【摘 要】
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教学是教师与学生相互作用的活动过程,它时时刻刻影响着师生的情感世界,使师生在教学中体验到某些情绪情感,而这些情绪情感反过来又影响着教学活动的开展。因此,从这个角度说
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教学是教师与学生相互作用的活动过程,它时时刻刻影响着师生的情感世界,使师生在教学中体验到某些情绪情感,而这些情绪情感反过来又影响着教学活动的开展。因此,从这个角度说,情感性是教学固有的特性。但以往以传授知识为核心的传统教学(或称之为认知教学)却忽视甚至无视教学活动中情感的存在,其后果不仅影响教学效果的质量,而且也不利于学生个性品质的培养。情感教学充分重视教学中师生的情感状态,强调师生共同创造富有积极教学情感的教学活动,以利于教学质量的提高和学生良好个性品质的形成。以下从对教学原则、教学过程、教学组织形式等
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