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本文根据工科专业的特点，从培养学生的角度分析了工科专业的课程设置，教学方法及成绩考核采用“点”“线”“面”“体”的教学模式。
工科专业教学模式初探
【摘 要】
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本文根据工科专业的特点，从培养学生的角度分析了工科专业的课程设置，教学方法及成绩考核采用“点”“线”“面”“体”的教学模式。
【机 构】
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齐齐哈尔大学
【出 处】
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理工高教研究
【发表日期】
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2004年3期
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