学习兴趣是学习动机中最活跃、最积极的成分,也是学习活动中最基本的内驱力因素。历史课堂教学要取得良好的教学效果,必须在激发学生兴趣上下功夫。著名科学家杨振宁曾说:“成功真正的秘诀是兴趣,兴趣是学习的先导,是人们探索知识的最好的老师,对学习有了浓厚的兴趣,遇到挫折困难才能顽强攻克,百折不挠。”那么如何激发学生学习历史的兴趣呢?下面我根据自己多年来的历史教学实践谈几点体会: 一、教师要用生动形象的
研究表明:一个人在轻松愉快、和谐民主的环境中,参与活动的欲望就会被激发起来,表现欲大大增强,思维活跃。因此,在课堂教学中,教师首先要把时间还给学生,并为学生创设良好的自主学习的情境,鼓励学生要敢于质疑,敢于批判,并告诉他们这是一种非常宝贵的精神,让学生从不同角度去探究问题,“仁者见仁,智者见智”,不“人云亦云”,帮助他们确立自主的人格。如我在讲马致远《天净沙秋思》这首元曲时,先是让学生反复的诵读诗
励志影视作品是加强大学生理想信念教育的重要资源,把励志影视作品的价值观念融入大学生理想信念教育工作之中,能够切实提高大学生理想信念教育工作的实效性。但在实际运用中
目的 观察亚低温对脑出血后非caspase依赖性通路中关键蛋白-凋亡诱导因子（apoptosis inducingfactor,AIF）表达的影响.方法 采用自体血注入法建立大鼠脑出血模型.将大鼠随机分为
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心理战是以某种刺激手段为媒介,通过对人的感官刺激,引起人的心理变化,造成有利于己而不利于敌的心理状态,从而达到团结自己,瓦解敌人,以小的代价换取大的胜利的一种特殊的作
随着高频应用(如无线传榆)迅速突破传统的频带范围,传统的高频继电器已无法满足更高频率RF信号的切换要求及小型化和SMD的要求,现代新型高频继电器得到迅猛发展.文章分析了高