论文部分内容阅读
【摘 要】科学技术日新月异的发展，使得自媒体的使用与受众日益广泛，其正以先进性和便捷性影响并改变着广大社会成员的思维方法与行为方式。尤其是对“三观”还未成熟的大学生而言，极易受到新事物的影响，这就意味着在自媒体时代，大学生的思想政治教育工作面临着新的的挑战和要求。本文以保山学院大二学生为研究对象，试析在自媒体时代如何应对挑战，使思想政治教育工作适应新时代教育的要求。
【关键词】自媒体；思政教育；挑战；对策
“教育兴则人才兴，教育强则国家强①。”十八大以来，习近平总书记高度重视中国高等教育的发展和高校思想政治教育工作，并发表了一系列重要论述，凸显了高校思想政治教育工作的重要性和艰巨性。近年来，随着移动互联网技术的迅猛发展，以微信、微博、QQ等为代表移动社交平台以指数级的增长出现在人们的视野当中。截至2017年12月，我国手机网民规模达7.53亿②。在高校，自媒体平台几乎融入到大学生生活的各个方面，以保山学院大二学生为例，人人都是自媒体的使用者。自媒体的普及影响着当代大学生的思想和行为处事，如何适应时代环境，让自媒体更好地服务于高校思想政治教育工作是值得我们认真探讨和深究的问题。
一、自媒体时代高校思想政治教育工作面臨的挑战
（一）多样性的价值观，影响社会主义核心价值观的传导
目前，中国正以愈发民主和开放的姿态融入世界，对外环境趋向宽松，因此国外各种理念，各种生活方式等纷至沓来，络绎不绝，使得我国社会的价值观越来越呈现出全球化，多样性的特点。尤其是一些西方国家凭借其网络技术上的优势，在互联网上将他们认为“民主”的制度，“优秀”的文化大肆进行输出，这很容易就让一部分涉世未深的大学生受到蛊惑，将一些违反社会道德、消极腐朽的信息传播开来，动摇了部分大学生的社会主义核心价值观，甚至对我国的道路、理论和制度产生了怀疑。
（二）教师和学生获得信息的可逆性转变使教育者权威面临挑战
在传统媒体时代，知识的传播途径和方式较为简单，往往是教师把通过长时间所获得的的知识积累和人生阅历的感悟，直接输出给学生。由于老师掌握了比学生丰富许多的知识，学生自然而然产生了对老师的信任和依赖，从而形成教育权威③。在自媒体时代，各种自媒体平台为大学生提供了太多比较和选择的机会，教育对象获得的信息从固定的被动接受转变为主动搜索，由单一的教师传递变为多种渠道多种方式获取。它打破了教育过程中教育对象对教育者的依赖，大大削弱了教师在信息传递中的主导地位，徒弟不一定要逊于老师，老师也不一定就优于老师的名言在信息获得中不断得到印证。
（三）信息的开放性和交互式传播增加了大学生思想政治教育的难度
在传统信息传播时代，政府与高校有着主导信息传播的绝对权力，信息的相对固定和信息渠道的单一，使得即使面对重大问题或紧急情况时，也能积极主动的控制相关信息的导向与范围，教育者通过使用他们的话语权也能将明确的方向，具体的内容传达给学生，以达到使其思想、行为发生转变得目的。自媒体时代，每个个体仅需在自媒体平台上完成注册后，就可以表达自我观点，发布信息，且每个个体平等，每人都可以针对任何事件选择任何手段发表意见，同时也可以接收整合到他人观点，因此除了接收到符合社会主义核心价值观的正向信息外，也会接收到许多不良信息，面对这些信息，缺乏甄别能力的大学生会不假思索地复制引用，然后再进行传播，每个用户既是一个信息源又是一个信息中转点，这使得思想政治教育的难度直线上升。
二、自媒体时代高校思想政治教育工作的对策
（一）增强政治意识，牢牢掌握党对高校工作的领导权
“要坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观，引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者④。”习总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话为今后高校工作的开展及思政教育的目的指明了方向。各高校要坚持党的领导，在思想上政治上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，牢牢把握高校意识形态工作的领导权主导权。坚持中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信⑤。
（二）提高教育者的自身素养，塑造新的教育者形象
在教师队伍建设方面，总书记也提出了明确的要求，“高校教师要坚持教育者先受教育，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。”⑥教育是一种平等互动的活动，在自媒体时代教育者必须解放思想，学会放弃以往的威严，设身处地的考虑学生的境况，让学生在平等的教育中体验到教育的真谛。除此而外，提高教育者的综合素质也是大势所趋。除了政治可信，提升自己的专业素养外，还要必要不断丰富自己的知识结构，特别是多媒体与自媒体的使用能力，使用平台与学生良好互动，达到教学相长的目的，才能更好的成为学生的“指路人”。
（三）思想政治教育教育内容和形式要与时俱进
内容是思想政治教育的核心和灵魂。因此，自媒体时代下，思政教育的内容也要不断进行创新，教育内容方面要求富有时代感，新形势下就是要加强社会主义核心价值观培育与宣传，把现实中“感动中国”人和事做成教学案例，讲好中国故事，以达到润物细无声的目的，让学生重新树立四个自信；在教学形式方面，高校要勇于创新，不拘一格，通过学生喜闻乐见的形式来传达教学内容，另外学校要善于利用自媒体平台，加强与学生的互动，了解学生的所思所想。
三、小结
综上所述，自媒体时代的到来是历史发展的必然，同时也是不可逆的趋势。它给思想政治教育工作带来了新理念新方法，同时也提出了更高的要求。在今后的教育工作中，我们只有更加充分地了解其利弊，才能扬长避短。在充分尊重教育规律的基础上，才能真正把学生培养成为德才兼备、全面发展的人才⑦”。
保山学院校级课题，课题名称：自媒体背景下的大学生思想政治教育工作研究，项目编号：17DJ012。
参考文献：
[1]《习近平谈高等教育：把立德树人作为中心把思政工作贯穿全程》人民网 2016.12.09.
[2]《中国互联网络发展状况统计报告》（CNNIC）2018.01.31.
[3]《自媒体视域下高职思想政治工作的创新》[J]p9-p10.
[4]《社会主义核心价值观引领当代大学生价值取向向路径选择》[J]p64-p67.
[5]《发挥“三主”作用全面加强和改进大学生思想政治教育工作》东北新闻网.
[6]《习近平谈高等教育：把立德树人作为中心 把思政工作贯穿全程》人民网 2016.12.09.
[7]《大学生骨干价值教育研究》[J].P6.
【关键词】自媒体；思政教育；挑战；对策
“教育兴则人才兴，教育强则国家强①。”十八大以来，习近平总书记高度重视中国高等教育的发展和高校思想政治教育工作，并发表了一系列重要论述，凸显了高校思想政治教育工作的重要性和艰巨性。近年来，随着移动互联网技术的迅猛发展，以微信、微博、QQ等为代表移动社交平台以指数级的增长出现在人们的视野当中。截至2017年12月，我国手机网民规模达7.53亿②。在高校，自媒体平台几乎融入到大学生生活的各个方面，以保山学院大二学生为例，人人都是自媒体的使用者。自媒体的普及影响着当代大学生的思想和行为处事，如何适应时代环境，让自媒体更好地服务于高校思想政治教育工作是值得我们认真探讨和深究的问题。
一、自媒体时代高校思想政治教育工作面臨的挑战
（一）多样性的价值观，影响社会主义核心价值观的传导
目前，中国正以愈发民主和开放的姿态融入世界，对外环境趋向宽松，因此国外各种理念，各种生活方式等纷至沓来，络绎不绝，使得我国社会的价值观越来越呈现出全球化，多样性的特点。尤其是一些西方国家凭借其网络技术上的优势，在互联网上将他们认为“民主”的制度，“优秀”的文化大肆进行输出，这很容易就让一部分涉世未深的大学生受到蛊惑，将一些违反社会道德、消极腐朽的信息传播开来，动摇了部分大学生的社会主义核心价值观，甚至对我国的道路、理论和制度产生了怀疑。
（二）教师和学生获得信息的可逆性转变使教育者权威面临挑战
在传统媒体时代，知识的传播途径和方式较为简单，往往是教师把通过长时间所获得的的知识积累和人生阅历的感悟，直接输出给学生。由于老师掌握了比学生丰富许多的知识，学生自然而然产生了对老师的信任和依赖，从而形成教育权威③。在自媒体时代，各种自媒体平台为大学生提供了太多比较和选择的机会，教育对象获得的信息从固定的被动接受转变为主动搜索，由单一的教师传递变为多种渠道多种方式获取。它打破了教育过程中教育对象对教育者的依赖，大大削弱了教师在信息传递中的主导地位，徒弟不一定要逊于老师，老师也不一定就优于老师的名言在信息获得中不断得到印证。
（三）信息的开放性和交互式传播增加了大学生思想政治教育的难度
在传统信息传播时代，政府与高校有着主导信息传播的绝对权力，信息的相对固定和信息渠道的单一，使得即使面对重大问题或紧急情况时，也能积极主动的控制相关信息的导向与范围，教育者通过使用他们的话语权也能将明确的方向，具体的内容传达给学生，以达到使其思想、行为发生转变得目的。自媒体时代，每个个体仅需在自媒体平台上完成注册后，就可以表达自我观点，发布信息，且每个个体平等，每人都可以针对任何事件选择任何手段发表意见，同时也可以接收整合到他人观点，因此除了接收到符合社会主义核心价值观的正向信息外，也会接收到许多不良信息，面对这些信息，缺乏甄别能力的大学生会不假思索地复制引用，然后再进行传播，每个用户既是一个信息源又是一个信息中转点，这使得思想政治教育的难度直线上升。
二、自媒体时代高校思想政治教育工作的对策
（一）增强政治意识，牢牢掌握党对高校工作的领导权
“要坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观，引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者④。”习总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话为今后高校工作的开展及思政教育的目的指明了方向。各高校要坚持党的领导，在思想上政治上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，牢牢把握高校意识形态工作的领导权主导权。坚持中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信⑤。
（二）提高教育者的自身素养，塑造新的教育者形象
在教师队伍建设方面，总书记也提出了明确的要求，“高校教师要坚持教育者先受教育，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。”⑥教育是一种平等互动的活动，在自媒体时代教育者必须解放思想，学会放弃以往的威严，设身处地的考虑学生的境况，让学生在平等的教育中体验到教育的真谛。除此而外，提高教育者的综合素质也是大势所趋。除了政治可信，提升自己的专业素养外，还要必要不断丰富自己的知识结构，特别是多媒体与自媒体的使用能力，使用平台与学生良好互动，达到教学相长的目的，才能更好的成为学生的“指路人”。
（三）思想政治教育教育内容和形式要与时俱进
内容是思想政治教育的核心和灵魂。因此，自媒体时代下，思政教育的内容也要不断进行创新，教育内容方面要求富有时代感，新形势下就是要加强社会主义核心价值观培育与宣传，把现实中“感动中国”人和事做成教学案例，讲好中国故事，以达到润物细无声的目的，让学生重新树立四个自信；在教学形式方面，高校要勇于创新，不拘一格，通过学生喜闻乐见的形式来传达教学内容，另外学校要善于利用自媒体平台，加强与学生的互动，了解学生的所思所想。
三、小结
综上所述，自媒体时代的到来是历史发展的必然，同时也是不可逆的趋势。它给思想政治教育工作带来了新理念新方法，同时也提出了更高的要求。在今后的教育工作中，我们只有更加充分地了解其利弊，才能扬长避短。在充分尊重教育规律的基础上，才能真正把学生培养成为德才兼备、全面发展的人才⑦”。
保山学院校级课题，课题名称：自媒体背景下的大学生思想政治教育工作研究，项目编号：17DJ012。
参考文献：
[1]《习近平谈高等教育：把立德树人作为中心把思政工作贯穿全程》人民网 2016.12.09.
[2]《中国互联网络发展状况统计报告》（CNNIC）2018.01.31.
[3]《自媒体视域下高职思想政治工作的创新》[J]p9-p10.
[4]《社会主义核心价值观引领当代大学生价值取向向路径选择》[J]p64-p67.
[5]《发挥“三主”作用全面加强和改进大学生思想政治教育工作》东北新闻网.
[6]《习近平谈高等教育：把立德树人作为中心 把思政工作贯穿全程》人民网 2016.12.09.
[7]《大学生骨干价值教育研究》[J].P6.