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近年来，随着高校的改革和人们法制意识的增强，学位案成为学生与学校诉讼案中的一类，由于学校办学自主权的不断扩大，高校的规章制度与学位授予行为出现了冲突与不平衡。从三个方面分析高校学位授予权的性质：从主体资格分析；从权利性质上分析；从法律效果分析。高校学位授予权应遵守相应的法律原则，即合法性原则、比例性原则和正当程序原则。