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文章选取在广西医科大学附属武鸣医院内分泌科轮转的见习生为研究对象,分为对照组和实验组,其中对照组采用循证医学教学模式,实验组采用基于CBL的双螺旋教学模式联合循证医学教学模式,对基于CBL的双螺旋教学模式联合循证医学教学模式在内分泌科临床见习中的应用效果进行了研究,结果表明,实验组见习生的理论成绩和综合技能成绩均较高,同时其对教学的满意度更高。