【摘 要】
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＜正＞向社会输送优秀人才是高等教育的使命所在,高校辅导员承担着人才培养的重任,需要具备良好的职业素养。从整体来看,辅导员的职业素养体现在四个方面,即思想素质、文化知识、心理健康、个人能力。个人能力包括语言表达、协调组织、抵御压力、领导决策、自我赋能等多项能力。与一般素养相比,高校辅导员的核心素养存在明显差异,核心素养是指辅导员在开展学生工作过程中所具备的能为学生提供帮助、促进学生均衡发展的素养。
【基金项目】
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2021年陕西省高校学生工作研究课题“新时代高校辅导员核心素养的模型构建与培育路径研究”； 西安科技大学辅导员工作研究课题“新时代高校辅导员核心素养的模型构建与培育路径研究”（编号:2021-ZDKT-01）； 2020年西安科技大学高等教育研究项目“‘十四五’规划下高校辅导员队伍建设面临的困境和对策研究’”（编号:GJY-202
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＜正＞向社会输送优秀人才是高等教育的使命所在,高校辅导员承担着人才培养的重任,需要具备良好的职业素养。从整体来看,辅导员的职业素养体现在四个方面,即思想素质、文化知识、心理健康、个人能力。个人能力包括语言表达、协调组织、抵御压力、领导决策、自我赋能等多项能力。与一般素养相比,高校辅导员的核心素养存在明显差异,核心素养是指辅导员在开展学生工作过程中所具备的能为学生提供帮助、促进学生均衡发展的素养。
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