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我是一名小学教师，参加工作二十九年。在教育战线上默默奉献了自己的青春。几十年来我一直担任班主任，既体会到了班主任的愉悦与自豪，又品尝了失败的苦恼与自责，同时对班主任工作有了一点自己的见解，与大家一起分享。我觉得一个班级的成功与否很大程度上取决于这个班级的班主任，科学在发展时代在进步、文化的多元化、全球化经济给今天的班主任工作提出了新的课题，新课程背景下，我们应该怎样做好一名班主任。我是这样培养学生学习习惯的：给学生提出学习要求，并说明为什么要这样做，一次次地给学生做示范，让学生反复练习，我反复检查，直到满意，每一项布置都是有始有终。
一、用心做好本职工作
作为班主任，热爱本职工作是干好这个工作的前提条件，只有对本职工作的热爱，才能产生激情，有了对班主任工作的激情，才能产生怎样搞好这个班级的“创作作品”的欲望，只要有干好这个工作的强烈欲望，自然会想方设法去学习，掌握班主任的必备知识，只有有了这种热情，才能干好这份工作。鲁迅说：“教育植根于爱”，没有爱的凝结就不会有班级管理的成功，对孩子们的小事要耐心的去处理，这样才不会伤害到孩子，这需要班主任有强烈的事业心，在默默无闻的岗位上，发扬奉献精神，孜孜不倦的工作。
二、热心坦率的面对每个学生
班主任要真诚的对待每一位学生，关心爱护他们，和他们成为朋友，蹲下來和他们交流。多和她们谈心，了解他们的生活。有了这种观念，我们就会把自己摆在一个正确合适的位置上，去和学生交心换心，真诚对待每一个学生，即使是最调皮的孩子，只要班主任在处理问题上能“一碗水端平”，他总有一天会明白你的良苦用心，只要班主任老师是真心的用心血浇灌学生的心田，总会开放迷人的灿烂之花。
三、班主任要宽容学生的行为，爱生如子
几十年的工作经验我终于明白作为老师，特别是班主任要处处做好学生的表率。要求学生做的必须首先自己做到。现在社会上有“理解万岁”的说法，成人需要理解，小学生也需要理解。对于小学生，他们好奇心强，富于幻想，常常有一些离奇的想法、做法。对于这些不切实际的想法、做法，我们应及时引导，给他们讲这些做法的危害性，使他们加以改正。热爱学生的起点是了解学生，班主任只有真正的了解学生，对学生各自的性格特点、学习态度、健康状况、生活经历、家庭情况等都了如指掌，特别是你每次接新班，你都能随意报出一个新生的姓名时，你就会从他们的目光中读出惊讶、钦佩和信赖，这就是一个良好的开端。作为一个班主任，不但要爱学生的可爱之处，更“偏爱”学生的缺陷、弱点和过失，让后进生懂得去爱自己、爱别人。学生违反纪律一定要受到纪律处分，所谓“国有国法、校有校规”，班级也有规定，没有规矩不成方圆，但是怎样才能使学生心悦诚服的接受处罚，而不至于产生抵触情绪呢？多年的经验告诉我要想做好一名好老师，没有爱的教育是不成功的，也是不可想象的，也极难在学生深处激起感情的浪花，教育应该充满爱。班主任应该将爱倾注给学生，用爱去感染学生，教他们懂得怎样去爱同学、爱集体、爱父母、爱祖国，当然班主任对学生的这种爱，也是每个教师应该追求的目标。
三、班主任既要有一颗火热的心，又要有丰富的知识
现代科技知识的日新月异，使肩负培养新一代的班主任，更要注意建立自己最佳的知识结构。有了合理的现代知识结构，才能适应时代的要求，有了合理的现代知识结构，才能理解现实，提高分析问题和解决问题的能力。一个称职的班主任不仅要精通自己所授学科的专业知识，还应该认真学习和掌握心理学、教育学等有关知识，并在教育实践中不断总结和运用。身为班主任必须掌握不同年龄与不同时期学生的心理特点，学生良好品德的形成规律，才能晓之以理，动之以情，导之有序，有的放矢的卓有成效的教育好学生。
四、班主任是优良班风的培养者
要培养班风，首先要确定班级奋斗目标，它是一个班级的努力方向，班主任要把全班学生的心凝聚起来，靠的就是目标，经常开展活动，创造良好的氛围，给学生以荣誉感，从小培养学生良好的行为习惯。
在教育教学中，常有学生犯这样那样的错误，我们不能因为学生的错误就对学生辱骂或进行体罚，对学生的辱骂就是心灵施暴，它可使学生的人格受到侮辱，严重的可造成其他后果。我们班主任应时时注意不要给学生施暴。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过，自尊心是一种常脆弱的东西，对待它要极为小心，要小心心理像对待玫瑰花上颤动欲掉的露珠。教育成功的秘密在于信任学生，只有尊重学生人格，顾及学生的自尊心，学生才能信任老师。
学生无论是写作业、值日，还是坐、立、走都需要班主任和其他老师团结协作，步调一致地对学生提出要求，特别是低年级班主任，必须配合科任老师，共同教育学生。当今时代发展很快，科技进步日新月异，国内国际新变化，综合国力竞争日趋激烈，我们面临着难得的发展机遇，又面临着严峻的挑战，我们的责任就是遵循党的教育方针，努力把自己培养成合格的小学班主任，把学生培养成适应社会需要的接班人。
（作者单位：贵州天柱县凤城镇第三小学）
一、用心做好本职工作
作为班主任，热爱本职工作是干好这个工作的前提条件，只有对本职工作的热爱，才能产生激情，有了对班主任工作的激情，才能产生怎样搞好这个班级的“创作作品”的欲望，只要有干好这个工作的强烈欲望，自然会想方设法去学习，掌握班主任的必备知识，只有有了这种热情，才能干好这份工作。鲁迅说：“教育植根于爱”，没有爱的凝结就不会有班级管理的成功，对孩子们的小事要耐心的去处理，这样才不会伤害到孩子，这需要班主任有强烈的事业心，在默默无闻的岗位上，发扬奉献精神，孜孜不倦的工作。
二、热心坦率的面对每个学生
班主任要真诚的对待每一位学生，关心爱护他们，和他们成为朋友，蹲下來和他们交流。多和她们谈心，了解他们的生活。有了这种观念，我们就会把自己摆在一个正确合适的位置上，去和学生交心换心，真诚对待每一个学生，即使是最调皮的孩子，只要班主任在处理问题上能“一碗水端平”，他总有一天会明白你的良苦用心，只要班主任老师是真心的用心血浇灌学生的心田，总会开放迷人的灿烂之花。
三、班主任要宽容学生的行为，爱生如子
几十年的工作经验我终于明白作为老师，特别是班主任要处处做好学生的表率。要求学生做的必须首先自己做到。现在社会上有“理解万岁”的说法，成人需要理解，小学生也需要理解。对于小学生，他们好奇心强，富于幻想，常常有一些离奇的想法、做法。对于这些不切实际的想法、做法，我们应及时引导，给他们讲这些做法的危害性，使他们加以改正。热爱学生的起点是了解学生，班主任只有真正的了解学生，对学生各自的性格特点、学习态度、健康状况、生活经历、家庭情况等都了如指掌，特别是你每次接新班，你都能随意报出一个新生的姓名时，你就会从他们的目光中读出惊讶、钦佩和信赖，这就是一个良好的开端。作为一个班主任，不但要爱学生的可爱之处，更“偏爱”学生的缺陷、弱点和过失，让后进生懂得去爱自己、爱别人。学生违反纪律一定要受到纪律处分，所谓“国有国法、校有校规”，班级也有规定，没有规矩不成方圆，但是怎样才能使学生心悦诚服的接受处罚，而不至于产生抵触情绪呢？多年的经验告诉我要想做好一名好老师，没有爱的教育是不成功的，也是不可想象的，也极难在学生深处激起感情的浪花，教育应该充满爱。班主任应该将爱倾注给学生，用爱去感染学生，教他们懂得怎样去爱同学、爱集体、爱父母、爱祖国，当然班主任对学生的这种爱，也是每个教师应该追求的目标。
三、班主任既要有一颗火热的心，又要有丰富的知识
现代科技知识的日新月异，使肩负培养新一代的班主任，更要注意建立自己最佳的知识结构。有了合理的现代知识结构，才能适应时代的要求，有了合理的现代知识结构，才能理解现实，提高分析问题和解决问题的能力。一个称职的班主任不仅要精通自己所授学科的专业知识，还应该认真学习和掌握心理学、教育学等有关知识，并在教育实践中不断总结和运用。身为班主任必须掌握不同年龄与不同时期学生的心理特点，学生良好品德的形成规律，才能晓之以理，动之以情，导之有序，有的放矢的卓有成效的教育好学生。
四、班主任是优良班风的培养者
要培养班风，首先要确定班级奋斗目标，它是一个班级的努力方向，班主任要把全班学生的心凝聚起来，靠的就是目标，经常开展活动，创造良好的氛围，给学生以荣誉感，从小培养学生良好的行为习惯。
在教育教学中，常有学生犯这样那样的错误，我们不能因为学生的错误就对学生辱骂或进行体罚，对学生的辱骂就是心灵施暴，它可使学生的人格受到侮辱，严重的可造成其他后果。我们班主任应时时注意不要给学生施暴。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过，自尊心是一种常脆弱的东西，对待它要极为小心，要小心心理像对待玫瑰花上颤动欲掉的露珠。教育成功的秘密在于信任学生，只有尊重学生人格，顾及学生的自尊心，学生才能信任老师。
学生无论是写作业、值日，还是坐、立、走都需要班主任和其他老师团结协作，步调一致地对学生提出要求，特别是低年级班主任，必须配合科任老师，共同教育学生。当今时代发展很快，科技进步日新月异，国内国际新变化，综合国力竞争日趋激烈，我们面临着难得的发展机遇，又面临着严峻的挑战，我们的责任就是遵循党的教育方针，努力把自己培养成合格的小学班主任，把学生培养成适应社会需要的接班人。
（作者单位：贵州天柱县凤城镇第三小学）