【摘 要】
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死,意味着生命的终结.生命的终结,促使人追寻生命的意义.不过,自杀者并没有向死而生,究其原因,根本在于他的生命陷入了意义的虚无之中.以此来看,学生之所以自杀,与教育生活的
【基金项目】
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全国教育科学“十二五”规划2013年度国家一般课题“实践哲学视野中的教育学演变”[BAA130010]
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死,意味着生命的终结.生命的终结,促使人追寻生命的意义.不过,自杀者并没有向死而生,究其原因,根本在于他的生命陷入了意义的虚无之中.以此来看,学生之所以自杀,与教育生活的虚无有密切的关系.一方面,教育对成功的崇拜所带来的无意义的学业竞争让学生身心俱疲,使学生选择了自杀来终结无意义的教育生活;另一方面,教育引导学生所获得的自由是空洞的,这种空洞使得生命孤独、无意义,于是就有了学生的自我毁灭.好的教育应该反思自身,悦纳生命.具体来说,教育要唤醒学生的责任意识;教育要引导学生学会讲述;教育要指导学生阅读经典,思
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