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教学伊始，我创设了这样一个情境：装修工人要给一个圆形水池围一圈栏杆，你认为要做好这件事需要解决什么问题?学生回答：“需要先知道圆形栏杆的长度。”
“三维”达成在数学课堂--“圆周长”里体验情感
【摘 要】
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教学伊始，我创设了这样一个情境：装修工人要给一个圆形水池围一圈栏杆，你认为要做好这件事需要解决什么问题?学生回答：“需要先知道圆形栏杆的长度。”
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2004年2期
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