论文部分内容阅读
培养学生的合作学习能力可通过合作＂做＂数学、＂思考＂数学、＂体味＂数学等途径实施师生合作,而在学生之间的合作应特别培养合作的主动性、和谐性和交互性。
数学新课程实施中学生合作能力的培养
【摘 要】
：
培养学生的合作学习能力可通过合作＂做＂数学、＂思考＂数学、＂体味＂数学等途径实施师生合作,而在学生之间的合作应特别培养合作的主动性、和谐性和交互性。
【机 构】
：
重庆教育学院经济贸易系,四川省隆昌县圣灯镇中心校,四川省隆昌县渔箭镇育苗幼儿园
【出 处】
：
重庆教育学院学报
【发表日期】
：
2010年3期
其他文献
《3-6岁儿童学习与发展指南》：科學——5～6岁幼儿探索中有所发现时感到兴奋和满足。核心素养：勇于探究。 给把力 理论所不能解决的那些疑难，实践会给你解决。 ——费尔巴哈
图书馆数字资源 Web 服务器是访问数字资源的门户，是用户使用后台数字资源的前提条件。在研究了HTTP和HTTPS协议的基础上，利用HttpClient客户端编程工具包和Ajax技术设计并实现
幼儿园主题式建构游戏灵活多变、可塑性强,深受幼儿喜爱的同时,也能有效培养幼儿的艺术创造力以及提高空间认知水平和社交能力,对于幼儿的全面发展以及幼儿园课程游戏化建设
在建筑工程技术专业教学过程中,引进现代学徒制人才培养模式,能够提高学生的就业能力,促使学生顺利适应岗位工作要求,符合企业的上岗人才。因此,针对现代学徒制的概念与特征,
针对不等式约束条件下，目标函数和约束条件中含有参数的线性规划问题，提出一种基于新型光滑精确罚函数的神经网络计算方法．引入误差函数构造单位阶跃函数的近似函数，给出一种更加