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随着新课改的日益深化,传统教学模式下的高职高专公共心理学教学的弊病日益凸显,如教师几乎始终以自己为重心授课、学生的个性化学习难以体现、学生几乎始终都处在被动学习的状态之中等.主要对高职高专公共心理学中020教学模式的运用进行分析,以期能促进高职高专心理学教学的改革,提高这一课程的有效性,使之更好地为学生服务.