【摘 要】
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新式学校教育实施（1904年）以来,小学科学就是我国小学的必修课程。作为一种＂舶来品＂,对于科学课程应如何教学,曾经是困扰我国近代科学教育工作者的一大问题,因此一直有很多教学法
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新式学校教育实施（1904年）以来,小学科学就是我国小学的必修课程。作为一种＂舶来品＂,对于科学课程应如何教学,曾经是困扰我国近代科学教育工作者的一大问题,因此一直有很多教学法在此试验,也有过很多积极的教育探索。然而,对于这段历史现在相关的研究不多,这不能不说是一种遗憾。作者通过对我国近代各个时期主要的小学科学教学法的研究,大致梳理出我国近代小学科学教学法的发展脉络和演变过程,以弥补此类研究之不足。
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