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＜正＞《可能性及可能性的大小》是苏教版四年级上册的一个单元,属于"统计与概率"领域,该课旨在让学生在实验以及对数据的统计、比较分析中理解可能性的大小。教学思考第一,教与学的意义在哪里?教学前学生对确定、不确定事件的感受有困难吗?教师问学生:"在装有1个红球1个黄球的袋里摸球,结果会怎样?"大部分学生都知道摸出的球可能是红、可能是黄,是不确定的。接着,教师问学生:"在都是红球的袋里摸球,结果会怎样?"学生知道摸出的一定是红球,是确定的。