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根据体育品德、体质发育水平、心理状态等因素把体育学困生区分为品行学困生、体质学困生.心理状态学困生等三种类型.并针对体育学困生存在的问题,提出激趣法、沟通法、互助法、竞赛法、冷却法、温暖法、鼓励表扬法、诱导法等教育“八法”和改变策略的“六个优先”,促进学生发展.
浅谈体育学困生的教育方法
【摘 要】
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根据体育品德、体质发育水平、心理状态等因素把体育学困生区分为品行学困生、体质学困生.心理状态学困生等三种类型.并针对体育学困生存在的问题,提出激趣法、沟通法、互助
【机 构】
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莲都区城北小学
【出 处】
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体育时空
【发表日期】
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2004年期
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