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摘要 ：班风正，学风浓。首先决定于班集体如何将个体以强大的凝聚力组成有机的整体。个人的进步固然重要，作为班集体来说，要形成一个优良的学习氛围，共同进步，则更为重要，更具意义。大学生学风建设是高校改革与发展中的一个永恒主题。新形势下，学风建设具有战略性、紧迫性、艰巨性、创新性。提出加强大学生学风建设，必须确立大学生在学风建设中的主体地位，必须建立健全有利于大学生学风建设的机制，以及创新学风建设的方法。
关键词： 学风 班风 建设
1.学风
学风指学生的行为规范和思想道德的集体表现，是学生在学习过程中所表现出来的精神风貌。有时也特指学生的学习态度和学习风气。班风学风的建设有助于青少年的学习和思想的正确导向。
2.学风建设的重要性
2.1学风建设在班风建设中起重要的作用
学风的好坏，直接影响了班级班风建设的成败。所以建设良好的班级文化氛围，变厌学为好学是学风建设的重要环节。学生的主要任务是学习，良好的学习风气使绝大多数学生都带着愉快的心情学习、生活。所以在班会上要求同学们明确学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，并指导制定好适合自己的学习目标，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯。这对促进优良学风建设必将起到不可或缺的作用。
一种勤奋向上、严谨治学、刻苦钻研、勤于思考的优良学风的形成，正是学生具有正确的学习目的、动力、动机的具体表现，也是学生成为德、智、体全面发展的合格人才的基础。所以，班级一定要创建好"优良学风班集体"，并促进全体同学共同进步。
2.2学风建设在提高学生综合素质中起重要作用
学风是学习者世界观、人生观、价值观的反映，是学习者学习态度、学习目的、学习方法和学习效果的集中体现。创建"优良学风"对于构建"文明班集体"，培养高素质人才有着至关重要的意义。加强学风建设是高校学生教育管理工作的重点，是治校治学的根本，是高等教育改革和发展中一个永恒的主题。但随着近几年各高校的扩招，我国高等教育逐渐从精英教育过度到大众教育，在这过程中我们应清醒地看到各高校在学风建设中所面临的一些不可忽视的问题。
以求真务实的工作作风，紧紧围绕学风建设，牢固树立学生以学为本的思想，营造浓厚的学习氛围，以内容丰富，形式多樣的各项活动为载体，以制度和管理为保障，引导教育学生树立正确的学习观，加强学生的整体学风，提升学生的综合素质。是当前班级工作中的重中之重。
3.如何进行学风建设
3.1班干部的带头作用
学风班风建设首先应明确班干部的工作职责。这些对班干部形成了有效的约束，也利于班干部形成良好的工作态度和工作作风，起到带头作用，从而直接感染整个班级的风气，带动整个班级在良性轨道上发展。
在班级制度建设、思想建设、班风学风建设、集体活动等各方面都应有所建树。当然，也必将遇到一些困难，但应坚信，在积极的努力下，一定会克服所有的困难，创造佳绩。自信能够创立"优良学风班集体"，同时也应带动全班同学高涨的热情，向更优的目标迈进！
3.2集体荣誉感的激励作用
"优良学风班集体"应是每一个班级都希望获得的荣誉，也是一个不断追求进步的班级发展的源动力。
为全面推进科学的人才培养模式，调动学生自觉学习、奋发进取、立志成才的积极性，形成良好的学习风气，不断提高教学质量和人才素质，促进学生德智体美等全面发展，培养适应社会主义现代化建设需要的合格人才。每个班级都应将学风班风作为重点工作来开展。
3.3以学为本思想的树立
以求真务实的工作作风，紧紧围绕学风建设，牢固树立学生以学为本的思想，营造浓厚的学习氛围，以内容丰富，形式多样的各项活动为载体，以制度和管理为保障，引导教育学生树立正确的学习观，加强学生的整体学风，提升学生的综合素质。是当前班级工作中的重中之重。
3.4主题教育活动的开展
通过开展创建"优良学风争做文明班集体"主题教育活动，将使同学进一步端正学习态度，明确学习目标，坚定政治立场，激发同学的学习兴趣，营造乐学、勤学、好学、会学和互学的学习氛围。班级同学富有朝气，精神面貌良好，身体素质良好，身心健康、有活力，德、智、体、美全面发展。学习目标明确、学习态度端正、学习方法科学、学习纪律严明、学习效果显著，在院（系）甚至学校起到模范带头作用。班集体日常学习、生活规章制度科学、健全，全班同学能严格遵守校纪校规和班级规章制度，自觉学习，自我管理，做文明大学生。最终集体实现"三无"，即无重修、无违纪、无考试舞弊现象。同时提高学生的实践能力和动手能力，为社会培养更多德才兼备的复合型人才，积极参加社会实践、校内外各级各类学科竞赛及科技创新活动，具有较强的创新精神和创新能力。
为了给同学创建一个良好的学习环境和培养同学的集体主义观念和团结奋进的精神， 形成浓厚的学习氛围，更好的调动学习积极性，引导同学刻苦学习，奋发成才，促进同学全面发展，学校及全体师生应齐心协力努力完善每一个班集的学风建设体系。
加强同学们的政治思想学习，端正同学们的学习态度，坚持思想基本原则，遵纪守法，崇尚科学，避免违反法纪校规的重大事件发生。班风建设是校园精神文明建设的一项重要内容。要从根本上解决班风问题，就必须坚持对学生开展理想信念教育，坚持对学生进行人生价值观的正确引导。只有使学生树立起远大的理想，建立起正确的价值目标，才能解决好学生的学习动机问题，鼓舞学生自觉主动地关心学习，保持长期的学习动力。
4.结语
面对高校学风建设出现新情况，表现出新特点，作为班级的建设者更需要构建"以体制引领学风、以德育端正学风、以管理促进学风、以教风带动学风、以队伍支撑学风、以学术激活学风、以文化滋养学风、以典型示范学风、以考评激励学风、以助学保障学风"的，各方协调、全员参与、师生互动、保障有力的学风建设长效机制，来保证班级学风建设的健康发展。
参考文献
[1]杨江水. 当前高校学风建设面临的新困境与新出路[J]. 重庆邮电大学学报（社会科学版），2009，06：95-100.
[2]甘寿国. 关于高校学风建设的调查与分析[J]. 高教探索，2009，06：108-113+118.
[3]赵治. 试论当前高校学风建设的现状、原因及对策[J]. 中国电力教育，2010，18：178-180.
作者简介：
王雪莲（1988年-2月），女，汉族，河北省衡水市人，长春工业大学管理学硕士，主要从事学生思想政治教育工作。
石佳（1994-7），女，汉族，河北省保定市人，学生，河北省衡水学院本科
关键词： 学风 班风 建设
1.学风
学风指学生的行为规范和思想道德的集体表现，是学生在学习过程中所表现出来的精神风貌。有时也特指学生的学习态度和学习风气。班风学风的建设有助于青少年的学习和思想的正确导向。
2.学风建设的重要性
2.1学风建设在班风建设中起重要的作用
学风的好坏，直接影响了班级班风建设的成败。所以建设良好的班级文化氛围，变厌学为好学是学风建设的重要环节。学生的主要任务是学习，良好的学习风气使绝大多数学生都带着愉快的心情学习、生活。所以在班会上要求同学们明确学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，并指导制定好适合自己的学习目标，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯。这对促进优良学风建设必将起到不可或缺的作用。
一种勤奋向上、严谨治学、刻苦钻研、勤于思考的优良学风的形成，正是学生具有正确的学习目的、动力、动机的具体表现，也是学生成为德、智、体全面发展的合格人才的基础。所以，班级一定要创建好"优良学风班集体"，并促进全体同学共同进步。
2.2学风建设在提高学生综合素质中起重要作用
学风是学习者世界观、人生观、价值观的反映，是学习者学习态度、学习目的、学习方法和学习效果的集中体现。创建"优良学风"对于构建"文明班集体"，培养高素质人才有着至关重要的意义。加强学风建设是高校学生教育管理工作的重点，是治校治学的根本，是高等教育改革和发展中一个永恒的主题。但随着近几年各高校的扩招，我国高等教育逐渐从精英教育过度到大众教育，在这过程中我们应清醒地看到各高校在学风建设中所面临的一些不可忽视的问题。
以求真务实的工作作风，紧紧围绕学风建设，牢固树立学生以学为本的思想，营造浓厚的学习氛围，以内容丰富，形式多樣的各项活动为载体，以制度和管理为保障，引导教育学生树立正确的学习观，加强学生的整体学风，提升学生的综合素质。是当前班级工作中的重中之重。
3.如何进行学风建设
3.1班干部的带头作用
学风班风建设首先应明确班干部的工作职责。这些对班干部形成了有效的约束，也利于班干部形成良好的工作态度和工作作风，起到带头作用，从而直接感染整个班级的风气，带动整个班级在良性轨道上发展。
在班级制度建设、思想建设、班风学风建设、集体活动等各方面都应有所建树。当然，也必将遇到一些困难，但应坚信，在积极的努力下，一定会克服所有的困难，创造佳绩。自信能够创立"优良学风班集体"，同时也应带动全班同学高涨的热情，向更优的目标迈进！
3.2集体荣誉感的激励作用
"优良学风班集体"应是每一个班级都希望获得的荣誉，也是一个不断追求进步的班级发展的源动力。
为全面推进科学的人才培养模式，调动学生自觉学习、奋发进取、立志成才的积极性，形成良好的学习风气，不断提高教学质量和人才素质，促进学生德智体美等全面发展，培养适应社会主义现代化建设需要的合格人才。每个班级都应将学风班风作为重点工作来开展。
3.3以学为本思想的树立
以求真务实的工作作风，紧紧围绕学风建设，牢固树立学生以学为本的思想，营造浓厚的学习氛围，以内容丰富，形式多样的各项活动为载体，以制度和管理为保障，引导教育学生树立正确的学习观，加强学生的整体学风，提升学生的综合素质。是当前班级工作中的重中之重。
3.4主题教育活动的开展
通过开展创建"优良学风争做文明班集体"主题教育活动，将使同学进一步端正学习态度，明确学习目标，坚定政治立场，激发同学的学习兴趣，营造乐学、勤学、好学、会学和互学的学习氛围。班级同学富有朝气，精神面貌良好，身体素质良好，身心健康、有活力，德、智、体、美全面发展。学习目标明确、学习态度端正、学习方法科学、学习纪律严明、学习效果显著，在院（系）甚至学校起到模范带头作用。班集体日常学习、生活规章制度科学、健全，全班同学能严格遵守校纪校规和班级规章制度，自觉学习，自我管理，做文明大学生。最终集体实现"三无"，即无重修、无违纪、无考试舞弊现象。同时提高学生的实践能力和动手能力，为社会培养更多德才兼备的复合型人才，积极参加社会实践、校内外各级各类学科竞赛及科技创新活动，具有较强的创新精神和创新能力。
为了给同学创建一个良好的学习环境和培养同学的集体主义观念和团结奋进的精神， 形成浓厚的学习氛围，更好的调动学习积极性，引导同学刻苦学习，奋发成才，促进同学全面发展，学校及全体师生应齐心协力努力完善每一个班集的学风建设体系。
加强同学们的政治思想学习，端正同学们的学习态度，坚持思想基本原则，遵纪守法，崇尚科学，避免违反法纪校规的重大事件发生。班风建设是校园精神文明建设的一项重要内容。要从根本上解决班风问题，就必须坚持对学生开展理想信念教育，坚持对学生进行人生价值观的正确引导。只有使学生树立起远大的理想，建立起正确的价值目标，才能解决好学生的学习动机问题，鼓舞学生自觉主动地关心学习，保持长期的学习动力。
4.结语
面对高校学风建设出现新情况，表现出新特点，作为班级的建设者更需要构建"以体制引领学风、以德育端正学风、以管理促进学风、以教风带动学风、以队伍支撑学风、以学术激活学风、以文化滋养学风、以典型示范学风、以考评激励学风、以助学保障学风"的，各方协调、全员参与、师生互动、保障有力的学风建设长效机制，来保证班级学风建设的健康发展。
参考文献
[1]杨江水. 当前高校学风建设面临的新困境与新出路[J]. 重庆邮电大学学报（社会科学版），2009，06：95-100.
[2]甘寿国. 关于高校学风建设的调查与分析[J]. 高教探索，2009，06：108-113+118.
[3]赵治. 试论当前高校学风建设的现状、原因及对策[J]. 中国电力教育，2010，18：178-180.
作者简介：
王雪莲（1988年-2月），女，汉族，河北省衡水市人，长春工业大学管理学硕士，主要从事学生思想政治教育工作。
石佳（1994-7），女，汉族，河北省保定市人，学生，河北省衡水学院本科