论文部分内容阅读
物理学科的核心素养体现了物理学科的育人价值,物理学科不仅要让学生掌握物理知识,还要学生理解知识的生成过程,学会通过物理现象、实验结论总结知识、应用知识解决问题。本文重点探讨初中物理课堂教学培养学生核心素养的几个做法。
基于核心素养的初中物理课堂教学方法探讨
【摘 要】
：
物理学科的核心素养体现了物理学科的育人价值,物理学科不仅要让学生掌握物理知识,还要学生理解知识的生成过程,学会通过物理现象、实验结论总结知识、应用知识解决问题。本文重点探讨初中物理课堂教学培养学生核心素养的几个做法。
【机 构】
：
甘肃省武威第二十二中学
【出 处】
：
基础教育论坛
【发表日期】
：
2022年06期
其他文献
目的探讨超声引导胸膜横突中间点（MTP）阻滞在腹腔镜根治性肾切除术围术期中镇痛的有效性及安全性。方法前瞻性随机对照研究。纳入2019年11月—2020年12月中国科学技术大学附属第一医院（安徽省立医院）限期行腹腔镜根治性肾切除的患者60例，其中男30例、女30例，年龄32～80（56.9±9.2）岁。60例患者按数字表法随机分为MTP阻滞组（MTP组）30例和静脉镇痛泵组（镇痛泵组）30例，其中MTP组采用全身麻醉联合超声引导MTP阻滞麻醉，镇痛泵组采用全身麻醉，2组患者术后均使用静脉镇痛泵48h。比较2
目的探讨运动学对线（KA）-全膝关节置换术（TKA）与机械学对线（MA）-TKA手术前后下肢对线影像学参数的变化，分析术后残余内翻的原因。方法回顾性队列研究。纳入2020年6月—2021年1月首都医科大学附属北京朝阳医院骨科接受TKA患者36例，其中男17例、女19例，年龄58～82岁。TKA术中采用KA技术的18例纳入KA组、采用MA技术的18例纳入MA组。比较2组患者年龄、性别比例、体质量指数（BMI）、侧别以及手术时间等基线资料，对比分析两组患者手术前后髋膝踝角（HKA）、胫骨近端内侧角（MPTA）
目的探讨髋关节镜手术治疗髂前下棘棘下撞击（SSI）失败的原因。方法回顾性描述性研究。纳入2017年1月—2018年5月上海交通大学医学院附属新华医院骨科治疗的症状性SSI髋关节术后翻修病例42例，其中男13例、女29例，年龄22～35（28.1±3.9）岁，左髋19例、右髋23例。所有患者接受进一步手术治疗并随访至少12个月。采用国际髋关节评分33（iHOT-33）评估患者术后患者髋关节功能的变化。通过分析其影像学资料和临床资料分析其治疗失败原因。结果通过翻修手术后，末次随访的iHOT-33评分由术前的（
目的探讨杂交手术在治疗累及弓部的StanfordB型主动脉夹层（TBAD）中的有效性和安全性。方法前瞻性描述性研究。纳入2020年1月—2021年9月蚌埠医学院第一附属医院血管外科确诊为累及弓部的TBAD患者。其中男16例，女5例；年龄32~81（59.7±12.9）岁。患者均采用外科转流术和胸主动脉腔内修复术相结合设计的新的杂交手术治疗。观察指标：患者手术时间、术中出血量、术中转流血管通畅情况、有无Ⅰ型内漏、术后卧床时间、住院费用、术后住院时间、术后并发症以及死亡等指标。术后随访观察有无支架移位、再干预
目的探讨无水乙醇内囊靶向注射建立大鼠痉挛性脑损伤模型的可行性。方法选择无特定病原体级雄性SD大鼠60只，鼠龄2～3月龄，体质量290g～320（304.2±11.6）g。按数字表法随机分为无水乙醇组（ETH组）、生理盐水对照组（NS组）和空白对照组（CK组），每组20只。参照大鼠脑立体定位图谱，使用脑立体定位仪确定大鼠右侧内囊位置后，ETH组注射80μL无水乙醇，NS组注射80μl生理盐水，CK组不注射任何试剂。术后观察各组大鼠左侧上下肢痉挛状态的开始时间、持续时间；术后第3、7、14、21天采用神经系统
目的观察零切迹颈前路椎间融合系统（Zero-P）内固定术治疗脊髓型颈椎病的临床疗效。方法回顾性研究。纳入2014年4月—2018年4月郑州市第一人民医院脊柱外科行手术治疗的32例单节段脊髓型颈椎病患者的临床资料。其中男18例、女14例，年龄36～63岁。按手术方式不同分为2组，采用颈椎前路Zero-P固定融合术16例为Zero-P组，采用传统Cage联合钛板内固定融合术16例为Cage组。2组患者观察对比指标：（1）手术时间、术中出血量；（2）术前及术后神经功能情况，包括颈椎功能障碍指数（NDI）、日本骨
目的总结股骨头内动脉走行研究方法的进展。方法以“股骨颈骨折”“股骨头血供”“股骨头坏死”“支持带动脉定位”及“femoralneckfracture”“bloodsupplyofthefemoralhead”“osteonecrosisofthefemoralhead”“locationofretinacularartery”等为中英文关键词在中国知网、万方数据、PubMed数据库检索2000年1月—2021年4月关于股骨头内动脉走行研究方法的文献，共检索到相关文献346篇，排除质量低、无法获取全文及内容
实验是初中物理课程体系中的重点模块,能够起到化抽象为直观的作用,同时可以引领学生在探索中形成良好的逻辑思维能力、动手操作能力,并不断强化其科学素养。鉴于此,新时期的初中物理教师要重视实验教学活动,灵活采用多种方法调动学生的参与兴趣,让他们主动挖掘知识,把握知识之间的内在规律,并在探究中学会迁移应用,从而推动其学习能力、学习质量的稳步提升。文章以北师大版初中物理教材为例,着重分析了创新实验教学
期刊
物理是把实验当作基础的一门自然科学。通过实验,除了能帮初中生对所学知识进行验证以及深入理解,还能提升初中生的实践能力与探究能力,这对其后续学习以及未来发展有着重要帮助。本文对初中物理学科实验教学中的一些常见问题进行概述,在此基础上对初中物理实验教学的创新思路进行详细分析,希望能为实际教学提供些许参考。