【摘 要】
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结合多年的育人经验,我认为,从理性主义层面理解“真”的价值,是教育的应然之举,也是学生迫切需要的。一、以“真”展示信任,推动选择在中小学,班主任、科任教师的行为是学生
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结合多年的育人经验,我认为,从理性主义层面理解“真”的价值,是教育的应然之举,也是学生迫切需要的。一、以“真”展示信任,推动选择在中小学,班主任、科任教师的行为是学生的“外界”,在与学生的互动中,保持“真”,其实也就是给予学生一种积极的反馈。一直记得,刚从教那会儿的我作为班主任,有一天留意到班上的小潘连续两天请假了,这显然是比较特殊的。
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