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作者简介：于红艳（1981-），女，汉族，辽宁沈阳，硕士，讲师。
摘要：高职学校根据具体情况，学习理论知识、加强交流讨论、发掘自身特色、创新活动形式，躬行实践，求得真学问，寻得社会主义核心价值观的文化属性与开展大学生思想教育文化认同的新思路。同时牢记使命与担当，言传身教做青春正能量的传播者，身体力行敢为人先的创新者，努力刻苦的建设者，中国梦的践行者，社会主义核心价值观的先行者、引领者和推动者，为大学生思想政治教育注入新的内涵。
关键词：社会主义核心价值观；大学生思想教育；新探
为积极培育和践行社会主义核心价值观，切实贯彻落实有关《高校培育和践行社会主义核心价值观的实施意见》的文件精神，学校通过社会主义核心价值观引领大学生健康成长和全面成才，进一步提升高职学校的育人水平和大学生的综合素质，并结合实际情况针对性的创新开展了形式多样、内容丰富的社会主义核心价值观宣传活动。学校根据具体情况，学习理论知识、加强交流讨论、发掘自身特色、创新活动形式，躬行实践，求得真学问，寻得社会主义核心价值观的文化属性与开展大学生思想教育文化认同的新思路。
一、开展爱校如家荣校兴校的主题教育活动营造校园正能量舆论氛围
引导学生在潜移默化中“爱国奉献、爱校如家”，培养培养“爱国、敬业、诚信、友善”的祖国建设者和接班人。2015年，辽金人把握新时代大学生新的思想特点，培养学生的弘扬正气、奋发向上人生态度，开展了“爱校如家 荣校兴校”主题教育活动，围绕“爱校园，抒感恩情怀”、“荣校行，明师生责任”二条主线，引导师生秉承“厚德 笃学 诚信 尚行”校训，自觉把爱校情结和荣校使命转化为学习和工作动力，发扬爱国奉献、爱校如家的主人翁精神，建立健康和谐的心理环境和人文环境，形成尊师爱生、敬业乐道，团结友爱、积极向上的浓郁氛围；积极弘扬踏实工作，无私奉献的时代精神；牢固树立视工作为事业，视事业为己任的主人翁意识，将“爱国奉献、爱校如家”的精神内化为辽金学子的价值追求，将“爱国、敬业、诚信、友善”作为培养人的重要价值导向，用满腔的热情和不懈的努力，合力铸就祖国的美好明天而努力。
二、理解价值内涵“三推进”党的先进性建设工程
（一）学生党员学习的重要内容中着力强化他们对社会主义核心价值观的理解和认识
推进社會主义核心价值观作为学校学习型组织建设，让学生党员要发挥表率、模范作用，率先示范，为学校的事业发展贡献自己的力量。
（二）推进“学习促改革，创新谋发展——干部党员读书活动”为载体，形成积极学习核心价值观的优良学风
开展学生党员主题读书活动，做到有感悟、有收获、有提高，有行动。进一步深化干部党员对社会主义核心价值观的认识，增强培育和践行社会主义核心价值观的自觉性、坚定性。
（三）推进党校建设为载体，优化党校培训内容
学校党校要把社会主义核心价值观作为入党积极分子、党员培训的一个重要内容，使广大学生党员和团员成为坚定的自觉的社会主义核心价值观的践行者。
三、树立价值目标 “三载体”助人才培养工程
（一）以推进思想理论课改革为载体，夯实思想政治教育理论课主阵地
创新思想政治理论课教学内容和教学方法，积极推动社会主义核心价值观进课堂、进教材、进学生头脑。学校思政教研室组织开展以社会主义核心价值观为主题的教学比赛活动，通过“以赛代训”的方式，提高思想政治理论课教师的业务能力和理论功底。参加“践行核心价值观，创造精彩人生路”沈阳高校形势与政策专项教育活动和教学大赛，提升思想政治理论课的针对性和实效性。把学校思想政治理论课建设成为大学生真心喜爱、终身受益的优秀课程。
（二）以志愿者服务、社会实践活动为载体，培养学生在社会实践中思考和解决现实问题的能力
组织广大学生深入社会、深入基层，走进企业、走进社区，帮助他们在实践中更好的了解社会、增长才干锤炼品格，发挥社会主义实践基地，实习实训基地实践育人作用。结合重要节日和重要活动，开展“践行雷锋精神，争做时代楷模”主题教育活动，“创文明城市，建美丽家园”等志愿服务活动，引导大学生通过参加志愿服务社会实践活动践行社会主义核心价值观。
（三）以“文化大讲堂”等文化公益课堂活动为载体，广泛宣传弘扬社会主义核心价值观
要整合各方面资源，利用讲座、校报、校园网、广播、宣传栏、官方微博等形式，多渠道加强社会主义核心价值观的普及教育，增强大学生的认同感。
四、多方载体 推进核心价值观培育的“三进”校园工程
（一）走进网络，抢占网络和新媒体阵地，创新网络思想政治教育
培养广大青年学生有力践行社会主义核心价值观，牢牢把握网络思想政治教育阵地。推进网络文化建设，坚持用正面声音和先进文化占领网络阵地，充分借助微博，微信等新媒体技术手段，加强社会主义核心价值观的网上传播，最大限度地唱响正气歌。开展、传递正能量“书香沈阳·阅读心语”微博征集活动，弘扬主旋律，营造文明健康，积极向上的网络舆论环境。主题教育活动的初衷就是想通过监控网络中的不良的信息，营造良好网络传播环境，正确弘扬和提升大学生对于社会主义核心价值观的认识，把社会主义核心脚趾观教育渗透到网络环境的各个领域和环节中。从而，开辟一片融知识性、思想性、服务性于一体的校园红色网站，让理论宣传、教育活动、交流互动、心理咨询、就业指导等栏目，既可抓住青年学子的注意力和兴趣点，又能达到管理信息化、动态及时反馈化、思想交流同步化，实现核心价值观教育时间和空间的有效覆盖。
（二）走进公寓，加强校园人文环境建设，进一步挖掘和凝练大学精神
引导大学生自我管理，把社会主义核心价值观教育融入学生宿舍管理制度及各项活动中。利用学生参与学生公寓民主管理的积极性，让其在宿舍管理中的带头作用，组织指导学生开展健康向上的宿舍文化活动，调动学生的积极性、主动性、创造性，倡导和组织学生自我服务、自我管理、自我教育，增强学生的主人翁意识，唤醒学生的自律意识，充分发挥学生公寓在社会主义核心价值观教育中的特殊作用。丰富学生的业余生活开展，同时把今年出台的“辽宁金融职业学院校歌”和红色歌曲的传唱活动，进一步弘扬民族精神和时代精神，将社会主义核心价值观的精神体现到校园文化建设中。让学校多一份厚重，多一些书香，让校园的每一个角落都充满道德的正能量。 （三）走进社团，加强学生社团建设，形式多样的学生社团是大学生重要的课外活动载体
依托社团，以点带面开展社会主义核心价值观思想政治教育，通过社团活动来提高社会主义核心价值观教育对学生的针对性和实效性。用不同的社团活动，青年马克思主义者培训班，来实施培养工程，聘请优秀思政教师担任学生理论社团的导师，积极开展社团骨干的培训工作，细心指导学生在活动中创造性地开展自身的兴趣，
促进青年学生理论社团健康、稳定、和谐可持续发展，使其成为青年学生核心价值观教育的有效载体。积极支持各类学生社团开展 “大爱无疆，沟通无限”的手语培训活动，“七彩公益跑，益起向爱出发”“文艺进社区”“关注中国人民银行“成方三十二”扫微信二维码活动” 等积极健康向上的活动，注重引导社团组织把核心价值观要求有机融合到活动全过程，让学生在参与活动中受教育，长才干，在潜移默化中提升自我，完善自我。
五、构筑“社会主义核心价值观”培养的多元化平台
陆续开展了以“践行群众路线 弘扬雷锋精神 爱校如家”互帮互助活动，号召学生爱护学校一草一木，杜绝浪费资源、破坏学校设施和环境的陋习，从小家到祖国的大家庭；集中“升国旗”活动；组织开展“爱我辽金”读书征文比赛，以“热爱校园、赞美校园、歌颂校园”、“爱心伴学生，责任促事业”、“让教育充满爱，让人民更满意”为主题征文活动；开展以“爱校榮校”为主题的演讲比赛。为了提高广大师生对学校的了解热情，培养广大师生对学校的认同感、使命感和责任感，营造健康向上、积极进取的校园文化气氛。“感动辽金·青春榜样”先进典型选树活动。结合“我眼中的好老师”“感动校园人物”等评选活动，展示“爱校如家 荣校兴校 ”主题教育活动中涌现出来的先进典型和成功经验，做好引领示范。开展“我的大学·我的家”主题入学、毕业感恩教育活动。开展以“知校、爱校、兴校”为主题的第六届网上爱国爱校知识竞赛；开展以“辽金情·中国梦”为主题的第二届合唱比赛活动。激发全院教职工的爱国、爱校热情，培育“严谨求实、文明和谐、积极进取、开放包容”的校风。
通过活动，让学生从中“学知识、受教育、长才干”，努力实践“勤学、修德、明辨、笃实”。不仅提高了学生服务社会的意识效果，培养青年学生对学校、对社会的认同感、使命感和责任感，营造健康向上、积极进取的校园文化气氛，使爱国、爱校校能真正内化为自觉的行为。为大学生提供施展才华、彰显活力的提升平台，为他们在毕业后更好地为祖国建设贡献力量。
我们教育工作者将与青年学生一起参与到奋斗目标的实现中，在学生们中间普及了正确的社会主义核心价值观，使他们树立了健康的人生观世界观。在学院掀起了一股健康向上的良好正能量之风，达到了预期的目的。做为高职学院，我们不但要教会学生求生的本领，更要让他们明白前进的方向，我们要使一代代大学生们从内心认识到社会主义核心价值观对于自身成长所具备的深远意义，主动自觉的去深入学习核心价值观，并将感性认识上升到理性认识，用正确的思想体系指导自己的行为，将社会主义核心价值观真正在校园中构建起来，让我们的广大青年学生们健康茁壮地成长。同时牢记使命与担当，言传身教做青春正能量的传播者，身体力行敢为人先的创新者，努力刻苦的建设者，中国梦的践行者，社会主义核心价值观的先行者、引领者和推动者，为大学生思想政治教育注入新的内涵。（作者单位：辽宁金融职业学院）
参考文献：
[1]韩丽颖.当代大学生核心价值观研究[M].人民出版社，2014.
[2]戴艳军，吴桦.大学生与社会主义核心价值观[M].中国文史出版社，2014.
[3]全国党员教育培训教材：兴国之魂：社会主义核心价值观五讲[M].人民出版社，2013.
[4]薛海鸣，新时期大学生核心价值观教育研究[M].中国书籍出版社，2014.
摘要：高职学校根据具体情况，学习理论知识、加强交流讨论、发掘自身特色、创新活动形式，躬行实践，求得真学问，寻得社会主义核心价值观的文化属性与开展大学生思想教育文化认同的新思路。同时牢记使命与担当，言传身教做青春正能量的传播者，身体力行敢为人先的创新者，努力刻苦的建设者，中国梦的践行者，社会主义核心价值观的先行者、引领者和推动者，为大学生思想政治教育注入新的内涵。
关键词：社会主义核心价值观；大学生思想教育；新探
为积极培育和践行社会主义核心价值观，切实贯彻落实有关《高校培育和践行社会主义核心价值观的实施意见》的文件精神，学校通过社会主义核心价值观引领大学生健康成长和全面成才，进一步提升高职学校的育人水平和大学生的综合素质，并结合实际情况针对性的创新开展了形式多样、内容丰富的社会主义核心价值观宣传活动。学校根据具体情况，学习理论知识、加强交流讨论、发掘自身特色、创新活动形式，躬行实践，求得真学问，寻得社会主义核心价值观的文化属性与开展大学生思想教育文化认同的新思路。
一、开展爱校如家荣校兴校的主题教育活动营造校园正能量舆论氛围
引导学生在潜移默化中“爱国奉献、爱校如家”，培养培养“爱国、敬业、诚信、友善”的祖国建设者和接班人。2015年，辽金人把握新时代大学生新的思想特点，培养学生的弘扬正气、奋发向上人生态度，开展了“爱校如家 荣校兴校”主题教育活动，围绕“爱校园，抒感恩情怀”、“荣校行，明师生责任”二条主线，引导师生秉承“厚德 笃学 诚信 尚行”校训，自觉把爱校情结和荣校使命转化为学习和工作动力，发扬爱国奉献、爱校如家的主人翁精神，建立健康和谐的心理环境和人文环境，形成尊师爱生、敬业乐道，团结友爱、积极向上的浓郁氛围；积极弘扬踏实工作，无私奉献的时代精神；牢固树立视工作为事业，视事业为己任的主人翁意识，将“爱国奉献、爱校如家”的精神内化为辽金学子的价值追求，将“爱国、敬业、诚信、友善”作为培养人的重要价值导向，用满腔的热情和不懈的努力，合力铸就祖国的美好明天而努力。
二、理解价值内涵“三推进”党的先进性建设工程
（一）学生党员学习的重要内容中着力强化他们对社会主义核心价值观的理解和认识
推进社會主义核心价值观作为学校学习型组织建设，让学生党员要发挥表率、模范作用，率先示范，为学校的事业发展贡献自己的力量。
（二）推进“学习促改革，创新谋发展——干部党员读书活动”为载体，形成积极学习核心价值观的优良学风
开展学生党员主题读书活动，做到有感悟、有收获、有提高，有行动。进一步深化干部党员对社会主义核心价值观的认识，增强培育和践行社会主义核心价值观的自觉性、坚定性。
（三）推进党校建设为载体，优化党校培训内容
学校党校要把社会主义核心价值观作为入党积极分子、党员培训的一个重要内容，使广大学生党员和团员成为坚定的自觉的社会主义核心价值观的践行者。
三、树立价值目标 “三载体”助人才培养工程
（一）以推进思想理论课改革为载体，夯实思想政治教育理论课主阵地
创新思想政治理论课教学内容和教学方法，积极推动社会主义核心价值观进课堂、进教材、进学生头脑。学校思政教研室组织开展以社会主义核心价值观为主题的教学比赛活动，通过“以赛代训”的方式，提高思想政治理论课教师的业务能力和理论功底。参加“践行核心价值观，创造精彩人生路”沈阳高校形势与政策专项教育活动和教学大赛，提升思想政治理论课的针对性和实效性。把学校思想政治理论课建设成为大学生真心喜爱、终身受益的优秀课程。
（二）以志愿者服务、社会实践活动为载体，培养学生在社会实践中思考和解决现实问题的能力
组织广大学生深入社会、深入基层，走进企业、走进社区，帮助他们在实践中更好的了解社会、增长才干锤炼品格，发挥社会主义实践基地，实习实训基地实践育人作用。结合重要节日和重要活动，开展“践行雷锋精神，争做时代楷模”主题教育活动，“创文明城市，建美丽家园”等志愿服务活动，引导大学生通过参加志愿服务社会实践活动践行社会主义核心价值观。
（三）以“文化大讲堂”等文化公益课堂活动为载体，广泛宣传弘扬社会主义核心价值观
要整合各方面资源，利用讲座、校报、校园网、广播、宣传栏、官方微博等形式，多渠道加强社会主义核心价值观的普及教育，增强大学生的认同感。
四、多方载体 推进核心价值观培育的“三进”校园工程
（一）走进网络，抢占网络和新媒体阵地，创新网络思想政治教育
培养广大青年学生有力践行社会主义核心价值观，牢牢把握网络思想政治教育阵地。推进网络文化建设，坚持用正面声音和先进文化占领网络阵地，充分借助微博，微信等新媒体技术手段，加强社会主义核心价值观的网上传播，最大限度地唱响正气歌。开展、传递正能量“书香沈阳·阅读心语”微博征集活动，弘扬主旋律，营造文明健康，积极向上的网络舆论环境。主题教育活动的初衷就是想通过监控网络中的不良的信息，营造良好网络传播环境，正确弘扬和提升大学生对于社会主义核心价值观的认识，把社会主义核心脚趾观教育渗透到网络环境的各个领域和环节中。从而，开辟一片融知识性、思想性、服务性于一体的校园红色网站，让理论宣传、教育活动、交流互动、心理咨询、就业指导等栏目，既可抓住青年学子的注意力和兴趣点，又能达到管理信息化、动态及时反馈化、思想交流同步化，实现核心价值观教育时间和空间的有效覆盖。
（二）走进公寓，加强校园人文环境建设，进一步挖掘和凝练大学精神
引导大学生自我管理，把社会主义核心价值观教育融入学生宿舍管理制度及各项活动中。利用学生参与学生公寓民主管理的积极性，让其在宿舍管理中的带头作用，组织指导学生开展健康向上的宿舍文化活动，调动学生的积极性、主动性、创造性，倡导和组织学生自我服务、自我管理、自我教育，增强学生的主人翁意识，唤醒学生的自律意识，充分发挥学生公寓在社会主义核心价值观教育中的特殊作用。丰富学生的业余生活开展，同时把今年出台的“辽宁金融职业学院校歌”和红色歌曲的传唱活动，进一步弘扬民族精神和时代精神，将社会主义核心价值观的精神体现到校园文化建设中。让学校多一份厚重，多一些书香，让校园的每一个角落都充满道德的正能量。 （三）走进社团，加强学生社团建设，形式多样的学生社团是大学生重要的课外活动载体
依托社团，以点带面开展社会主义核心价值观思想政治教育，通过社团活动来提高社会主义核心价值观教育对学生的针对性和实效性。用不同的社团活动，青年马克思主义者培训班，来实施培养工程，聘请优秀思政教师担任学生理论社团的导师，积极开展社团骨干的培训工作，细心指导学生在活动中创造性地开展自身的兴趣，
促进青年学生理论社团健康、稳定、和谐可持续发展，使其成为青年学生核心价值观教育的有效载体。积极支持各类学生社团开展 “大爱无疆，沟通无限”的手语培训活动，“七彩公益跑，益起向爱出发”“文艺进社区”“关注中国人民银行“成方三十二”扫微信二维码活动” 等积极健康向上的活动，注重引导社团组织把核心价值观要求有机融合到活动全过程，让学生在参与活动中受教育，长才干，在潜移默化中提升自我，完善自我。
五、构筑“社会主义核心价值观”培养的多元化平台
陆续开展了以“践行群众路线 弘扬雷锋精神 爱校如家”互帮互助活动，号召学生爱护学校一草一木，杜绝浪费资源、破坏学校设施和环境的陋习，从小家到祖国的大家庭；集中“升国旗”活动；组织开展“爱我辽金”读书征文比赛，以“热爱校园、赞美校园、歌颂校园”、“爱心伴学生，责任促事业”、“让教育充满爱，让人民更满意”为主题征文活动；开展以“爱校榮校”为主题的演讲比赛。为了提高广大师生对学校的了解热情，培养广大师生对学校的认同感、使命感和责任感，营造健康向上、积极进取的校园文化气氛。“感动辽金·青春榜样”先进典型选树活动。结合“我眼中的好老师”“感动校园人物”等评选活动，展示“爱校如家 荣校兴校 ”主题教育活动中涌现出来的先进典型和成功经验，做好引领示范。开展“我的大学·我的家”主题入学、毕业感恩教育活动。开展以“知校、爱校、兴校”为主题的第六届网上爱国爱校知识竞赛；开展以“辽金情·中国梦”为主题的第二届合唱比赛活动。激发全院教职工的爱国、爱校热情，培育“严谨求实、文明和谐、积极进取、开放包容”的校风。
通过活动，让学生从中“学知识、受教育、长才干”，努力实践“勤学、修德、明辨、笃实”。不仅提高了学生服务社会的意识效果，培养青年学生对学校、对社会的认同感、使命感和责任感，营造健康向上、积极进取的校园文化气氛，使爱国、爱校校能真正内化为自觉的行为。为大学生提供施展才华、彰显活力的提升平台，为他们在毕业后更好地为祖国建设贡献力量。
我们教育工作者将与青年学生一起参与到奋斗目标的实现中，在学生们中间普及了正确的社会主义核心价值观，使他们树立了健康的人生观世界观。在学院掀起了一股健康向上的良好正能量之风，达到了预期的目的。做为高职学院，我们不但要教会学生求生的本领，更要让他们明白前进的方向，我们要使一代代大学生们从内心认识到社会主义核心价值观对于自身成长所具备的深远意义，主动自觉的去深入学习核心价值观，并将感性认识上升到理性认识，用正确的思想体系指导自己的行为，将社会主义核心价值观真正在校园中构建起来，让我们的广大青年学生们健康茁壮地成长。同时牢记使命与担当，言传身教做青春正能量的传播者，身体力行敢为人先的创新者，努力刻苦的建设者，中国梦的践行者，社会主义核心价值观的先行者、引领者和推动者，为大学生思想政治教育注入新的内涵。（作者单位：辽宁金融职业学院）
参考文献：
[1]韩丽颖.当代大学生核心价值观研究[M].人民出版社，2014.
[2]戴艳军，吴桦.大学生与社会主义核心价值观[M].中国文史出版社，2014.
[3]全国党员教育培训教材：兴国之魂：社会主义核心价值观五讲[M].人民出版社，2013.
[4]薛海鸣，新时期大学生核心价值观教育研究[M].中国书籍出版社，2014.