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速滑不仅是一项单纯的运动项目,其教育属性亦较为明显,且后者是推动速滑运动发展的重要因素.本文以高等教育教学改革和素质教育实施为背景,以速滑课程新教育理念为切入点,倡导“速滑教学”与“速滑教育”并重,将“知识技能传习”变为“项目文化传承”,以实现工具理性与价值理性的统一,为高等体育教育专业速滑课程的创新与发展提供良好的理论与实践依据.