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摘 要：現阶段，国家逐步加强对小学基础教育的重视，这一教育举措促进了小学德育教育工作的发展。小学也开始注重培养高素质的全面型人才。但对农村小学而言，存在老师思想落后和德育教育方式不妥帖等问题。本文具体分析了现阶段农村小学德育教育中存在的一系列问题，并就目前的发展形势提出了一系列促使农村学校德育教育发展的方针策略，为德育教育的发展添砖加瓦。
关键词：农村；小学德育；问题；对策
随着我国经济的不断发展，农村青壮年为城市提供了大量的劳动力，大量孩子成为农村留守儿童，由隔代血亲抚养，父母对孩子的教育机会日渐匮乏。爷爷奶奶缺乏对孩子思想品德教育的观念，农村小学生缺乏与老师家长之间的沟通，随之出现了大量的心理问题。这也给农村小学德育教育带来了巨大的困难，学校要认真做好小学生德育教育的思想建设，为培养一名合格的新时代人才而努力。
一、农村小学德育工作存在的问题
（一）留守儿童遗留问题
农村地区大量留守儿童在长期缺乏父母关爱的成长过程中，因为很少有人能给予正确的引导，导致留守儿童出现严重心理问题，加上父母一贯采用的“金钱弥补孩子成长”的不正确观念，对孩子的人格健全发展产生了极大的影响。爷爷奶奶因为年迈导致思想相对落后，和孩子的沟通交流存在一定的障碍，难以承担教育孩子的责任。
（二）单一的传统教学模式
现阶段农村小学德育教育因为教学资源的限制，一般只停留在思政课堂教学上，这种教学方式受教学任务的影响，一般导致教学内容空洞浅薄，不能让学生深入了解德育教育的核心思想。学校只注重提升学生的学科成绩，以书本呈现一切知识，老师缺乏相关的教学实践指导，使德育教育工作仅仅停留在表面，渐渐沦为一种教育形式。忽视小学生的行为习惯和思维方式对小学德育教育的重要性，严重阻碍德育工作的有效开展。
（三）德育工作的师资力量缺乏
农村小学缺乏专业的德育教育老师，大部分老师专业素质较低，一时难以适应新课标的改革，使德育教育只停留在表面形式，没有实质性的进展。另外思想品德学科的教学被数学语文等学科占用，老师缺乏接触先进德育教育的教育理念的机会，学校缺乏专业的德育教育师资团队等，都会对现阶段农村小学的德育教育的发展造成阻碍。
二、农村小学德育问题的解决办法
（一）重视学校德育教育的建设
学校是德育教育开展的主要场所，在实际教学中要综合培养学生的道德教育和学科教育，在给学生灌输专业知识的同时，注重学生人生观和道德观的培养。学校应该从实际出发，结合具体生活案例，帮助学生认识到自己的不足并以此吸取教训。应该注重教育工作中的每一个细节，从生活中的一点一滴中慢慢改变学生的学习观念，加强德育教育的针对性。教育的方式可以从多方面入手，比如：可以体现在课堂教学、知识讲解、小组讨论和主题班会等方面，不仅需要老师充分发挥课堂的有利作用，还要吸引学生深入探讨和交流所学知识，从中领悟到老师想要传达的教学思想和理念。让学生课堂中加深德育教育的印象，在实践中进行深刻反思。
（二）加强德育教育和传统文化的联系
中华传统文化在五千年的发展历程中经久不衰，其中一个很重要的原因就是中华传统文化具有深厚的精神底蕴。老师应该始终把“温良恭俭让”、“厚德载物”、“仁义礼智信”等优秀传统文化贯穿到日常教学实践中去，落实到每一次授课过程中。比如：老师要做到自身的言传身教，创建良好的班风和学习氛围。以小学德育教育为宗旨，弥补家庭方面对小学生德育教育的缺失。学生应该把弘扬中华传统文化为己任，在实践中规范自己的行为举止，为未来祖国的建设积蓄能量。
（三）落实家庭德育教育
家庭教育作为教育的三个主要方面之一，对小学生的德育教育影响深远。但家长普遍觉得对学生的教育是学校方面的责任，这种思想是极其不正确的，要促进德育教育就要强调学生的主导地位，在学校大力推崇德育教育的同时，和学生家长合理沟通，引导学生家长对小学生德育教育思想的传达，在和老师的共同努力下拓宽德育教育的途径，从家庭学校的角度出发，促进德育教育又快又好发展。
（四）重视榜样的创建作用
小学生处在成长的阶段，言行和举止都极不成熟，身心还未发展成熟，特别容易受到周围环境的影响。在这一过程中，学生接触最多的方面就是老师和家长。老师的言行极易引起小学生的比较和模仿，老师要时刻注意自己言行的规范，为小学生树立良好的统帅作用。同样，老师要时刻加强和学生家长的联系，传达学校的教学理念，让家长注意自己日常的行为规范，发挥家庭教育的有利条件，多方面的引导学生积极向上，促进小学德育教育的蓬勃发展。
（五）通过网络合理引导学生
在网络飞速发展的时期，学生接触网络的时间相对较早，网络在帮助学生学习同时，也会容易把一些不好的思想观念传达给小学生，小学生不具备明断是非的能力，容易产生消极的观念。老师要正确引导小学生合理利用网络，避免网络毒害小学生的身心健康。
三、结束语
现阶段农村小学德育教育任重而道远，学校老师和家长方面要注重沟通，密切联系，时刻掌握学生的日常生活学习动态，把提高学生的综合素质摆在突出位置，不断探索实践，努力提高小学生的思想水平。努力培养学生的思想道德，让学生可以适应现阶段社会对于人才的需求，帮助学生正确观念的形成。
参考文献
[1]赵碧蓉.新时代背景下小学德育管理问题及对策[J].教育现代化-知网，2017（16）：0094-0079.
[2]许文渊.新时代背景下小学德育管理探究[J].都市家教月刊，2017（6）：164-164.
[3]容春燕.新时代背景下小学德育管理研究[J].课外语文，2017（22）：193-193.
关键词：农村；小学德育；问题；对策
随着我国经济的不断发展，农村青壮年为城市提供了大量的劳动力，大量孩子成为农村留守儿童，由隔代血亲抚养，父母对孩子的教育机会日渐匮乏。爷爷奶奶缺乏对孩子思想品德教育的观念，农村小学生缺乏与老师家长之间的沟通，随之出现了大量的心理问题。这也给农村小学德育教育带来了巨大的困难，学校要认真做好小学生德育教育的思想建设，为培养一名合格的新时代人才而努力。
一、农村小学德育工作存在的问题
（一）留守儿童遗留问题
农村地区大量留守儿童在长期缺乏父母关爱的成长过程中，因为很少有人能给予正确的引导，导致留守儿童出现严重心理问题，加上父母一贯采用的“金钱弥补孩子成长”的不正确观念，对孩子的人格健全发展产生了极大的影响。爷爷奶奶因为年迈导致思想相对落后，和孩子的沟通交流存在一定的障碍，难以承担教育孩子的责任。
（二）单一的传统教学模式
现阶段农村小学德育教育因为教学资源的限制，一般只停留在思政课堂教学上，这种教学方式受教学任务的影响，一般导致教学内容空洞浅薄，不能让学生深入了解德育教育的核心思想。学校只注重提升学生的学科成绩，以书本呈现一切知识，老师缺乏相关的教学实践指导，使德育教育工作仅仅停留在表面，渐渐沦为一种教育形式。忽视小学生的行为习惯和思维方式对小学德育教育的重要性，严重阻碍德育工作的有效开展。
（三）德育工作的师资力量缺乏
农村小学缺乏专业的德育教育老师，大部分老师专业素质较低，一时难以适应新课标的改革，使德育教育只停留在表面形式，没有实质性的进展。另外思想品德学科的教学被数学语文等学科占用，老师缺乏接触先进德育教育的教育理念的机会，学校缺乏专业的德育教育师资团队等，都会对现阶段农村小学的德育教育的发展造成阻碍。
二、农村小学德育问题的解决办法
（一）重视学校德育教育的建设
学校是德育教育开展的主要场所，在实际教学中要综合培养学生的道德教育和学科教育，在给学生灌输专业知识的同时，注重学生人生观和道德观的培养。学校应该从实际出发，结合具体生活案例，帮助学生认识到自己的不足并以此吸取教训。应该注重教育工作中的每一个细节，从生活中的一点一滴中慢慢改变学生的学习观念，加强德育教育的针对性。教育的方式可以从多方面入手，比如：可以体现在课堂教学、知识讲解、小组讨论和主题班会等方面，不仅需要老师充分发挥课堂的有利作用，还要吸引学生深入探讨和交流所学知识，从中领悟到老师想要传达的教学思想和理念。让学生课堂中加深德育教育的印象，在实践中进行深刻反思。
（二）加强德育教育和传统文化的联系
中华传统文化在五千年的发展历程中经久不衰，其中一个很重要的原因就是中华传统文化具有深厚的精神底蕴。老师应该始终把“温良恭俭让”、“厚德载物”、“仁义礼智信”等优秀传统文化贯穿到日常教学实践中去，落实到每一次授课过程中。比如：老师要做到自身的言传身教，创建良好的班风和学习氛围。以小学德育教育为宗旨，弥补家庭方面对小学生德育教育的缺失。学生应该把弘扬中华传统文化为己任，在实践中规范自己的行为举止，为未来祖国的建设积蓄能量。
（三）落实家庭德育教育
家庭教育作为教育的三个主要方面之一，对小学生的德育教育影响深远。但家长普遍觉得对学生的教育是学校方面的责任，这种思想是极其不正确的，要促进德育教育就要强调学生的主导地位，在学校大力推崇德育教育的同时，和学生家长合理沟通，引导学生家长对小学生德育教育思想的传达，在和老师的共同努力下拓宽德育教育的途径，从家庭学校的角度出发，促进德育教育又快又好发展。
（四）重视榜样的创建作用
小学生处在成长的阶段，言行和举止都极不成熟，身心还未发展成熟，特别容易受到周围环境的影响。在这一过程中，学生接触最多的方面就是老师和家长。老师的言行极易引起小学生的比较和模仿，老师要时刻注意自己言行的规范，为小学生树立良好的统帅作用。同样，老师要时刻加强和学生家长的联系，传达学校的教学理念，让家长注意自己日常的行为规范，发挥家庭教育的有利条件，多方面的引导学生积极向上，促进小学德育教育的蓬勃发展。
（五）通过网络合理引导学生
在网络飞速发展的时期，学生接触网络的时间相对较早，网络在帮助学生学习同时，也会容易把一些不好的思想观念传达给小学生，小学生不具备明断是非的能力，容易产生消极的观念。老师要正确引导小学生合理利用网络，避免网络毒害小学生的身心健康。
三、结束语
现阶段农村小学德育教育任重而道远，学校老师和家长方面要注重沟通，密切联系，时刻掌握学生的日常生活学习动态，把提高学生的综合素质摆在突出位置，不断探索实践，努力提高小学生的思想水平。努力培养学生的思想道德，让学生可以适应现阶段社会对于人才的需求，帮助学生正确观念的形成。
参考文献
[1]赵碧蓉.新时代背景下小学德育管理问题及对策[J].教育现代化-知网，2017（16）：0094-0079.
[2]许文渊.新时代背景下小学德育管理探究[J].都市家教月刊，2017（6）：164-164.
[3]容春燕.新时代背景下小学德育管理研究[J].课外语文，2017（22）：193-193.