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【摘要】班级管理工作“六字经”。
【关键词】“六字经”
可谓务实之前先务虚，欲行之前先看路。亦在阐明班级工作的情感基础、思想基础、价值取向。同时探究班级工作的一些根本问题：如班级工作的目标、内容、形式、评价、调控等到底为何物？也就是想弄清楚班级工作的出发点、落脚点、着手点、着力点在哪？
班级管理工作“六字经”。
自认为这是班任工作的几个支撑点。也算是自我对班级工作的小结。我曾在高三教育教学座谈会上总结过五个字，今又加了一个“严”字。
“六字经”是： 爱，勤，恒；严，细，学。
1爱：爱工作，爱学生。我知道，我的三年是他们的一生。我是他们的心灵导师。争取若干年后见到他们，我能无愧无悔！无愧是因为我尽量做了正确的事，无悔是因为我尽量正确地做了事。
2勤：简单，重要，很难做到，更难做好！不仅仅是频率问题。
3恒：这需要意志力和事业爱。同时也是我们的工作对象特征，工作性质特征的需要和决定的。
4严：我只说我的具体的严：手机，MP3，不让用！校服必须穿。迟到，早退，旷课，停课，找家长；返校日必须返校！课上不能随意谈话，不能趴桌子，更不准睡觉！严格执行作息制度；校内住宿；校内就餐；不准化妆。不准留有怪异头发，戴首饰，不能用成人化的手提包。课间教室就是休息，交谈的地方，不准大声喧哗打闹。课前小铃要静下来等。
5细：体现在各个方面。我例数一下三年来我做过的一些事，来说明这一点。
（1） 指导学生完成了初高中过渡（包括：认知，情绪，行为，环境，人际，学习的方法、技巧，初高中课程区别，授课区别；资料的详略取舍等）
（2） 为学生示范“自习课时安排建议表”，学习计划，培养执行力。
（3） 以小建议的方式写下了用脑及身心健康系列文章。
（4） 英文学习常规任务及要求。落实学科学习常规，学会管理自己。且高一，高二两年来，每周检测没停过。从“计划”，“坚持”两个角度给学生做了示范。高三一轮复习每周日一节的词汇检查，范文默写，单选限时练几乎从没间断过。编制英文习作简报
（5） 教学安排双向透明：为学生出示“一轮复习方案”“假期安排及二轮初步计划”等，并贴在墙上。让学生站的高些！
（6） 与学生一起进行班级文化建设：包括 班徽，班风，班训，班规，班歌，信息栏建设；每日名言的坚持；重视每一次文体等活动。
（7） 利用班会时间给学生读有关青春，目标，修养等德育方面的文章；并动手写了一篇“班级自述”，一篇“我心目中的学生”及汇编了一系列有关心理，意志，习惯，理想，平安，快乐，人际方面的文章。
（8） 建立学生档案。赠送书虫系列丛书给学生，为学生保管现金，借钱给学生（这属傻事，额度高达1700元）学生生病一起跑医院，高一高二几乎每晚到寝室看一看，督促养成习惯的形成，到食堂体验学生生活，了解学生的生活支出等，建议学生记账消费，好向父母有个交待，同时学会计划生活。
6学：包括向理论学习，向实践学习。边实践边学习，用先进有效的思想、理念指导自我实践。开头的内容，就是我学习的结果。需要说明的是：向周遭的班任学习是最直接最有效的。学习他（她）们的“洗脑功夫”、“刚柔相济”、“不愠不火”、“情感感化”、“民主平易”。等
总的认识：爱严是基础，恒细是关键，勤学是保障。
结束语： 最后我想说，以上想法，做法可能略显个性，肤浅，主观；突显自吹自擂。但这是我的班级管理工作的几近全景描述，算作是对领导，资深的班任，自己的一次汇报总结吧！谢谢！
【关键词】“六字经”
可谓务实之前先务虚，欲行之前先看路。亦在阐明班级工作的情感基础、思想基础、价值取向。同时探究班级工作的一些根本问题：如班级工作的目标、内容、形式、评价、调控等到底为何物？也就是想弄清楚班级工作的出发点、落脚点、着手点、着力点在哪？
班级管理工作“六字经”。
自认为这是班任工作的几个支撑点。也算是自我对班级工作的小结。我曾在高三教育教学座谈会上总结过五个字，今又加了一个“严”字。
“六字经”是： 爱，勤，恒；严，细，学。
1爱：爱工作，爱学生。我知道，我的三年是他们的一生。我是他们的心灵导师。争取若干年后见到他们，我能无愧无悔！无愧是因为我尽量做了正确的事，无悔是因为我尽量正确地做了事。
2勤：简单，重要，很难做到，更难做好！不仅仅是频率问题。
3恒：这需要意志力和事业爱。同时也是我们的工作对象特征，工作性质特征的需要和决定的。
4严：我只说我的具体的严：手机，MP3，不让用！校服必须穿。迟到，早退，旷课，停课，找家长；返校日必须返校！课上不能随意谈话，不能趴桌子，更不准睡觉！严格执行作息制度；校内住宿；校内就餐；不准化妆。不准留有怪异头发，戴首饰，不能用成人化的手提包。课间教室就是休息，交谈的地方，不准大声喧哗打闹。课前小铃要静下来等。
5细：体现在各个方面。我例数一下三年来我做过的一些事，来说明这一点。
（1） 指导学生完成了初高中过渡（包括：认知，情绪，行为，环境，人际，学习的方法、技巧，初高中课程区别，授课区别；资料的详略取舍等）
（2） 为学生示范“自习课时安排建议表”，学习计划，培养执行力。
（3） 以小建议的方式写下了用脑及身心健康系列文章。
（4） 英文学习常规任务及要求。落实学科学习常规，学会管理自己。且高一，高二两年来，每周检测没停过。从“计划”，“坚持”两个角度给学生做了示范。高三一轮复习每周日一节的词汇检查，范文默写，单选限时练几乎从没间断过。编制英文习作简报
（5） 教学安排双向透明：为学生出示“一轮复习方案”“假期安排及二轮初步计划”等，并贴在墙上。让学生站的高些！
（6） 与学生一起进行班级文化建设：包括 班徽，班风，班训，班规，班歌，信息栏建设；每日名言的坚持；重视每一次文体等活动。
（7） 利用班会时间给学生读有关青春，目标，修养等德育方面的文章；并动手写了一篇“班级自述”，一篇“我心目中的学生”及汇编了一系列有关心理，意志，习惯，理想，平安，快乐，人际方面的文章。
（8） 建立学生档案。赠送书虫系列丛书给学生，为学生保管现金，借钱给学生（这属傻事，额度高达1700元）学生生病一起跑医院，高一高二几乎每晚到寝室看一看，督促养成习惯的形成，到食堂体验学生生活，了解学生的生活支出等，建议学生记账消费，好向父母有个交待，同时学会计划生活。
6学：包括向理论学习，向实践学习。边实践边学习，用先进有效的思想、理念指导自我实践。开头的内容，就是我学习的结果。需要说明的是：向周遭的班任学习是最直接最有效的。学习他（她）们的“洗脑功夫”、“刚柔相济”、“不愠不火”、“情感感化”、“民主平易”。等
总的认识：爱严是基础，恒细是关键，勤学是保障。
结束语： 最后我想说，以上想法，做法可能略显个性，肤浅，主观；突显自吹自擂。但这是我的班级管理工作的几近全景描述，算作是对领导，资深的班任，自己的一次汇报总结吧！谢谢！