毕业数年，我又回到了我的初中，见到了原来的老师。
　　当我们正在办公室，与当年的班主任闲聊的时候，余光瞄到一个高大的身影，转头一看，正是那个深受同学喜爱的数学老师，那个可爱的、亲切的，我们的“三角板”老师。
　　初一第一堂数学课，他西装革履地走进教室，西装熨得笔挺，领带系得整齐，但当你扫视他全身，很容易就会发现他的西裤下面踩着一双运动鞋；再瞧瞧他鼻梁上架着的金丝眼镜，有些干涩的笑容以及教案上那个显眼的大三角板，颇有喜剧感，这也是“三角板”老师这一外号的起源。
　　他似乎是个很严肃的老师，上起课来一板一眼，但我们很快发现了一个“黑点”——他每次问完一个问题，等待同学解答的时候，就喜欢双手交叉叠在肚子上，用他自认为很和蔼可亲的微笑看着你，似乎在说：来吧，告诉老师答案。
　　喜欢恶搞的我们起来回答问题，都学着他双手叠在肚子上，然后看着他笑；倘若某名同学演技了得，不仅扮演得惟妙惟肖，并且还不笑场，那一定会引起全班的哄堂大笑。而老师总是会莫名其妙地看着我们，无辜不解的表情，让我们笑得更欢了。
　　他喜欢拿着大三角板在黑板上敲敲指指。由于他家乡方言的口音略重，激动时他经常会指着题目发出“喋、喋、喋”的声音，或者高声说：“这个值，你莫把它改变！”下面的同学常常会被他的口音逗乐，以至于班上的流行语也成为：“×××，你莫把它改变！”有时他看到我们在笑，自己也想笑，但为了维护形象，总是绷着嘴，嘴角抽搐。
　　中考临近，大家有些厌烦的情绪，上课说话聊天的情况在增加，他不得不一次次中断解题，整顿纪律。如是几番，好脾气的他终于生气了——在一堂断断续续的课上，他突然很生气地用三角板，重重地敲在讲台上，怒吼道：“你们都给我安静了！”全班顿时鸦雀无声，然后他狠狠地环视教室，咬牙切齿道：“我看你们谁还没有发出声音！”
　　伴随这句话的，是“死”般的沉寂，随即有人扑哧一笑，又赶紧捂着嘴巴，接着就看到更多人的肩膀在耸动。他的脸涨红了，似乎也意识到自己的口误，不甘心地又补了一句：“现在笑得这么开心，看你们到时中考考完是高兴还是开心！”这一下大家都绷不住了，哈哈大笑起来，连他也被自己给逗乐了，跟着我们一起笑。
　　“你们还回来看老师啊？”他在办公室里一边整理试卷，一边跟我们说，“挺好挺好……”话依旧不多，不过我发现他的笑容比以前更多了，大概是时过境迁的轻松吧。
　　他也有幽默的一面。当时班上有个同学，数学成绩很好，他总觉得老师讲课太慢、太简单，于是常常不听课，自已带些练习在做。“三角板”巡视全班的时候，发现了他的行为，他拿起练习册，翻到封面，然后把本子还给那名同学，很淡然地说：“哦，这本练习册啊，我们老师在学期前开会时就讨论过了，觉得题目选得不是很好。”说完就转身走了，那名同学瞬间变得很尴尬，我们旁边的同学就不停在笑，更有甚者，还拿起自己的本子与同桌演起了刚刚的场景，惹得同学们又是一阵笑声。
　　“三角板”老师在我记忆中的最后一个场景，发生在中考的前几天，正好是他的生日，班上就为他策划了一个生日会，集资买了个生日蛋糕给他，而且蛋糕上面还有一个三角板形状的巧克力。当他按往常一样喊“上课”，我们起立叫完“老师好”后，并没有坐下，而是集体唱起了生日歌，然后由班长把蛋糕端上去，一个女生递上了一束花。他就在我们的掌声中吹灭了蜡烛，依旧笑得很腼腆。也不知道是不是我看错了，总感觉他扶眼镜的动作像是在偷偷擦泪。
　　我们一行人准备离开办公室，他也抱着一叠试卷，准备去教室上课了，我们跟他告别，他笑了笑就转身离去，那个土黄色的大三角板压在试卷顶端，已经痕迹斑斑了，显得很破旧，正如我的少年时光，一去不返……