【摘 要】
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在很早时候,我国就提出了全民运动,旨在提升全民的身体素养.小学体育新课程标准明确指出,小学体育要培养学生的体育运动意识,获取体育学习兴趣.而在中小学阶段,体育课程的开
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在很早时候,我国就提出了全民运动,旨在提升全民的身体素养.小学体育新课程标准明确指出,小学体育要培养学生的体育运动意识,获取体育学习兴趣.而在中小学阶段,体育课程的开展并不十分理想,学生对于体育的认知停留在跑步运动、打篮球的运动项目上,尤其对于小学生来说,体育课就是玩的概念,感受不到体育课程的价值所在.游戏作为小学生较为喜欢的活动内容,能够有效吸引学生的关注力,提升学生的自主性.对此,体育游戏开始作为一种教学手法不断地在教学中实践,并获得了收获.
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