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摘 要：在当今的社会当中，企业之间的竞争越来越激烈，而人才之间的竞争也变得更加激烈。创新型人才是当前社会形势下所需要的重要人才，学校要重视对创新型人才的培养进行工作的实施。本文在立足初中政治教学中学生创新意识培养意义的基础上，分析当前的创新意识培养现状，并且提出具体的培养策略。
关键词：初中政治；教学；创新意识；培养；策略
在我国经济水平不断发展和进步的背景之下，对人才的需求方面也越来越高，当前的社会需求的是创新型的人才，并且在未来社会的发展当中，创新型人才所获得的优势条件会更加突出。在创新型人才的培养过程当中，需要我国的教育事业做出更多的改革和调整，落实新课程改革，顺从素质教育的理念，从而突显学生核心素养的培育。在初中政治教学当中，教师要采取多种多样的有效教学手段，对学生的创新意识进行培养。
一、初中生创新意识的概述和培养意义
创新意识指的是人们能够根据社会和个体生活发展的需要，出现创造前所未有的一些事物或者观念方面的动机，在创造活动当中，表现出自己的意向和愿望。实际上创新意识是人类意识活动当中比较积极同时又是比较富有成果性的一种表现形式，是人们在开展创造性活动当中的重要出发点，也是非常重要的内在动力。创新意识是创造性思维重要的基础和前提，这个概念首先在科学技术领域当中被提出来，在教育教学不断改革的背景之下，教育领域当中对于学生创新意识的培养也给予了越来越高的关注程度。
2016年，在我国的人才教育根本培养目标当中，核心素养引领着今后一个时期的人才培养方向。在人才培养方向的重要组成部分当中，核心素养里面包含着创新思维，而创新意识又是创新思维非常重要的基础，学生只有具备了创新方面的意识，才能够更好的具备创新方面的思维。初中阶段是学生的世界观、人生观和价值观形成的關键时期，对于初中的政治教学来说，主要通过有效的教学手段，对学生的三观养成进行更好的引导，从而为学生的全面均衡发展提供帮助。在初中政治教学当中，对学生进行创新意识的培养，一方面可以符合我国人才培养的要求，另外一方面也能够在人才的成长当中发挥着积极的作用，是促进教育教学创新的重要手段。
二、当前初中政治教学中学生创新意识培养的现状
在新课标改革不断深入实施的背景之下，在初中政治这门学科当中，对学生的创新意识培养已经成为了战略当中的共识，并且教学的目标也深入到教师的心目当中。然而在具体实施的过程当中，虽然教师知道要对学生的创新意识进行培养，但是受到各种因素的制约，整体的培养效果并不是特别理想，教学手段过于陈旧，缺乏探究式和启发式的教学法，导致学生缺乏思考的意识和创新精神。受到一些传统教学理念的束缚，部分政治教师没有完全接受素质教育的理念，因此在课堂当中依然使用传统的教学模式，导致学生的主体地位无法得到突出，缺乏独立思考问题，甚至被动的接受知识。
三、初中政治教学中学生创新意识的培养策略
1.创设特定的教学情境，激发学生的学习兴趣
在初中政治这门学科的教学当中，教师可以结合具体的教学内容，为学生创设情境，以此来吸引学生的注意力，使得学生的学习兴趣得到提升，能够让他们更加迅速的进入到课堂的教学活动当中。在情境创设当中，教师可以讲述小故事，也可以提出小问题，这样的方式对于初中政治课堂教学氛围的带动效果都比较理想，能够激发学生对于初中政治学习的热情。
2.把创新意识贯穿到教学的过程当中
就是在初中的政治教学当中，要尝试丰富多样化的教学方式，利用先进的多媒体技术实施教学。目前我国的多数初中学校都已经配备了较为先进的设备，配合教学工作的开展，在科学技术飞速发展的社会当中，应该对这些教学设备进行广泛的利用，丰富教师的教学手段，同时也提升学习的趣味性。教师在对这些手段进行运用的过程当中，一方面体现了教师本身的创新意识，另外一方面也能够通过这些多媒体手段，提升学生的学习积极性，使得他们能够在多种因素的引导下产生创新的意识。
3.引导学生主动发现问题，提出问题并解决问题
在初中政治教学的过程当中，教师要注重引导学生主动去发现问题并且能够提出问题，最终选择合适的方式对问题进行解决。如果学生在学习的过程当中，能够达到这三个方面的维度要求，那么他们的创新意识，培养效果就会更加理想。学生在发现问题的过程当中，要求他们对课堂的教学内容有着更加深刻的了解和认识，而学生本身主动提出问题，需要自身的勇气，同时需要具备主动表达的能力。主动解决问题，要求学生需要具备深厚的知识功底，因此通过这三个阶段的问题解决教学模式，能够使得学生的创新意识培养获得更加理想的效果。
四、结语
综上所述，随着社会的不断发展，创新性人才的培养越来越重要，初中政治是非常重要的一门科目。而在初中政治的教学当中，教师要不断提升课堂教学效率，就必须要注重对学生的创新意识进行培育，从而更好地引导学生激发自我的创新能力，激发学生对政治这门课程的学习兴趣，让学生能够更为主动的去学习。另外，在教学开展的过程当中，教师要注重对教学手段进行创新，同时引导学生对问题进行解决，要在这一系列的过程当中，慢慢促进学生自我创新意识的养成。
参考文献
[1]高谏赟.初中政治教学中学生创新意识的培养[J].才智，2011（32）：72.
[2]王洪彬.初中政治教学中学生创新意识的培养[J].中国培训，2016（4）：265-265.
[3]刘开文.新形势下初中政治教学中学生创新意识的培养[J].试题与研究：新课程论坛，2014（3）：6-6.
[4]马明华.初中政治教学中学生创新思维能力的培养策略[J].课程教育研究，2016（6）：47-47.
关键词：初中政治；教学；创新意识；培养；策略
在我国经济水平不断发展和进步的背景之下，对人才的需求方面也越来越高，当前的社会需求的是创新型的人才，并且在未来社会的发展当中，创新型人才所获得的优势条件会更加突出。在创新型人才的培养过程当中，需要我国的教育事业做出更多的改革和调整，落实新课程改革，顺从素质教育的理念，从而突显学生核心素养的培育。在初中政治教学当中，教师要采取多种多样的有效教学手段，对学生的创新意识进行培养。
一、初中生创新意识的概述和培养意义
创新意识指的是人们能够根据社会和个体生活发展的需要，出现创造前所未有的一些事物或者观念方面的动机，在创造活动当中，表现出自己的意向和愿望。实际上创新意识是人类意识活动当中比较积极同时又是比较富有成果性的一种表现形式，是人们在开展创造性活动当中的重要出发点，也是非常重要的内在动力。创新意识是创造性思维重要的基础和前提，这个概念首先在科学技术领域当中被提出来，在教育教学不断改革的背景之下，教育领域当中对于学生创新意识的培养也给予了越来越高的关注程度。
2016年，在我国的人才教育根本培养目标当中，核心素养引领着今后一个时期的人才培养方向。在人才培养方向的重要组成部分当中，核心素养里面包含着创新思维，而创新意识又是创新思维非常重要的基础，学生只有具备了创新方面的意识，才能够更好的具备创新方面的思维。初中阶段是学生的世界观、人生观和价值观形成的關键时期，对于初中的政治教学来说，主要通过有效的教学手段，对学生的三观养成进行更好的引导，从而为学生的全面均衡发展提供帮助。在初中政治教学当中，对学生进行创新意识的培养，一方面可以符合我国人才培养的要求，另外一方面也能够在人才的成长当中发挥着积极的作用，是促进教育教学创新的重要手段。
二、当前初中政治教学中学生创新意识培养的现状
在新课标改革不断深入实施的背景之下，在初中政治这门学科当中，对学生的创新意识培养已经成为了战略当中的共识，并且教学的目标也深入到教师的心目当中。然而在具体实施的过程当中，虽然教师知道要对学生的创新意识进行培养，但是受到各种因素的制约，整体的培养效果并不是特别理想，教学手段过于陈旧，缺乏探究式和启发式的教学法，导致学生缺乏思考的意识和创新精神。受到一些传统教学理念的束缚，部分政治教师没有完全接受素质教育的理念，因此在课堂当中依然使用传统的教学模式，导致学生的主体地位无法得到突出，缺乏独立思考问题，甚至被动的接受知识。
三、初中政治教学中学生创新意识的培养策略
1.创设特定的教学情境，激发学生的学习兴趣
在初中政治这门学科的教学当中，教师可以结合具体的教学内容，为学生创设情境，以此来吸引学生的注意力，使得学生的学习兴趣得到提升，能够让他们更加迅速的进入到课堂的教学活动当中。在情境创设当中，教师可以讲述小故事，也可以提出小问题，这样的方式对于初中政治课堂教学氛围的带动效果都比较理想，能够激发学生对于初中政治学习的热情。
2.把创新意识贯穿到教学的过程当中
就是在初中的政治教学当中，要尝试丰富多样化的教学方式，利用先进的多媒体技术实施教学。目前我国的多数初中学校都已经配备了较为先进的设备，配合教学工作的开展，在科学技术飞速发展的社会当中，应该对这些教学设备进行广泛的利用，丰富教师的教学手段，同时也提升学习的趣味性。教师在对这些手段进行运用的过程当中，一方面体现了教师本身的创新意识，另外一方面也能够通过这些多媒体手段，提升学生的学习积极性，使得他们能够在多种因素的引导下产生创新的意识。
3.引导学生主动发现问题，提出问题并解决问题
在初中政治教学的过程当中，教师要注重引导学生主动去发现问题并且能够提出问题，最终选择合适的方式对问题进行解决。如果学生在学习的过程当中，能够达到这三个方面的维度要求，那么他们的创新意识，培养效果就会更加理想。学生在发现问题的过程当中，要求他们对课堂的教学内容有着更加深刻的了解和认识，而学生本身主动提出问题，需要自身的勇气，同时需要具备主动表达的能力。主动解决问题，要求学生需要具备深厚的知识功底，因此通过这三个阶段的问题解决教学模式，能够使得学生的创新意识培养获得更加理想的效果。
四、结语
综上所述，随着社会的不断发展，创新性人才的培养越来越重要，初中政治是非常重要的一门科目。而在初中政治的教学当中，教师要不断提升课堂教学效率，就必须要注重对学生的创新意识进行培育，从而更好地引导学生激发自我的创新能力，激发学生对政治这门课程的学习兴趣，让学生能够更为主动的去学习。另外，在教学开展的过程当中，教师要注重对教学手段进行创新，同时引导学生对问题进行解决，要在这一系列的过程当中，慢慢促进学生自我创新意识的养成。
参考文献
[1]高谏赟.初中政治教学中学生创新意识的培养[J].才智，2011（32）：72.
[2]王洪彬.初中政治教学中学生创新意识的培养[J].中国培训，2016（4）：265-265.
[3]刘开文.新形势下初中政治教学中学生创新意识的培养[J].试题与研究：新课程论坛，2014（3）：6-6.
[4]马明华.初中政治教学中学生创新思维能力的培养策略[J].课程教育研究，2016（6）：47-47.