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后现代课程观跟现代课程观的最大区别在于,它认为文本(读者)、教师(学生)、体验(意识)等都构成课程本身,知识不是预先设定、固定不变的,而是在开放的、互动的过程中不断探索、充实和完善的。它从教育的思维观、知识的价值观以及课堂的教学观几个层面深刻影响着新课程改革。
后现代课程观对新课改下课堂教学的影响
【摘 要】
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后现代课程观跟现代课程观的最大区别在于,它认为文本(读者)、教师(学生)、体验(意识)等都构成课程本身,知识不是预先设定、固定不变的,而是在开放的、互动的过程中不断探索
【机 构】
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江苏省睢宁高级中学
【出 处】
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教育研究与评论：中学教育教学
【发表日期】
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2009年1期
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