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【摘要】我国高校钢琴教育课程的开设让更多热爱音乐的人能够有机会接受钢琴艺术与钢琴文化的教育。高校钢琴教育不仅仅是为了传授学生钢琴的演奏技巧，还要重点培养学生的音乐素养，让学生对钢琴文化、钢琴特色以及它独特的表现力有所感悟，从而能够灵活自如的运用钢琴来表达自己对音乐的感受。论文就如何在钢琴教育中提高学生的音乐素养提出了若干建议。
【关键词】钢琴教育；音乐素养；提高措施
The piano education in colleges and universities to improve students’ music accomplishment method extraction
Ding ni
Guangdong teachers college of foreign language and Arts，guangzhou，510640
Abstract：Piano education course in colleges and universities opened to let more people love music can have a chance to accept the piano art and culture education. Piano education in colleges and universities is not only to teach students the piano playing skills， but also focus on cultivating the students' music accomplishment， let the student to piano culture， the characteristic as well as its unique expression aware， enabling the use of flexible piano to express his feelings of music. Papers in piano education on how to improve the students’ music quality put forward some Suggestions.
Key Words：The piano education；Music accomplishment；Improving measures
钢琴艺术能够使人在音乐的美好氛围中舒缓压力、陶冶情操、得到美的享受。钢琴能够提高人的审美能力和音乐素养，让人产生积极向上的心态和观念。我国高校的钢琴音乐教育已经取得了很大的进步，钢琴的教学水平也在日益提高，但是我们在钢琴教学中发现有些学生的音乐素养不够，发挥不出钢琴应有的音乐表现力。因此，教师在钢琴教学中要重点培养学生的音乐素养，让学生的专业知识与综合能力均衡发展，使学生的学习与发展有一个巨大的上升空间。
1、营造良好的音乐氛围，使学生在愉悦的学习中提高音乐素养
钢琴是一种高雅的艺术，相对于其他音乐教育来说，钢琴更需要一个良好的教学氛围。因此，高校要注重钢琴教育的基础设施建设，一个高品质的音乐厅和洁净、宽敞、优雅的练琴房十分重要。音乐基础设施的建设、音乐教育环境与音乐素养的提高有着密切的联系。国外钢琴教育发展较好，音乐素养较高的国家，其音乐基础设施都非常到位。俄罗斯作为一个艺术强国，国民的音乐素养就极高，许多世界级的音乐大师也都出自该国。俄罗斯之所以有这样高的音乐造诣和音乐素养，与这个国家重视音乐的程度有很大关系。他们在许多城市都建有高品质的音乐厅和艺术剧院，而且每周音乐厅都有免费音乐会或戏剧舞蹈表演，家长可以带领孩子参与到这些音乐表演中，让孩子在这种轻松愉悦的氛围中去感受音乐、学习音乐知识。在如此的环境熏陶下，民众的音乐素养自然而然就得到了提高。因此，高校也要根据自身的具体情况，尽量完善钢琴教育的音乐基础设施，使其更具有艺术品位，让音乐美与环境美相互融合，从而吸引学生更加积极的参与到钢琴教学中，让学生在高雅、愉悦的音乐氛围里，吸取音乐之精华，提升音乐之素养。
2、提高学生审美能力，让学生在实践中提高音乐素养
当前我国高校钢琴课程已经逐渐展开，但多数学校只是重视钢琴音乐理论和弹奏技能的教学，对学生审美与鉴赏能力的培养还不够。培养学生的审美与鉴赏能力，是让学生对艺术美、自然美、社会美有一定的感知能力、鉴赏能力和创造能力，帮助学生形成健康、高尚的审美观念与审美情趣。要在钢琴教学中培养学生的审美与鉴赏能力，设置音乐鉴赏的环节非常重要，教师要让学生在不同风格的钢琴作品欣赏中放飞思想，全身心的徜徉在音乐的艺术殿堂，使学生对作品的理解更加透彻，在演奏时才能够加入自己的感情去表现作品。
学生审美能力的培养要从基础的审美观念培养开始。在培养学生审美能力的过程中，音乐欣赏这个环节非常的重要。学生会在心理、情感上产生某种刺激和反映，因此学生对音乐作品的认知程度决定了学生的审美能力。音乐欣赏对于学生审美能力的提高也有着不可替代的作用。想要很好的把握音乐作品，必须先了解音乐作品的创作背景、曲作者的音乐风格以及个性特点等，才能从多方面深入理解和欣赏音乐作品。在了解音乐作品的过程中，学生能够进一步的感受作曲家的创作初衷以及这部作品想要表达的音乐内涵，从而被音乐作品独有的魅力所震撼，产生獨特的心理感受。教师在学生感知音乐的过程中，要言传身教，耐心的给予学生引导、启发和帮助，让学生对钢琴音乐的学习更加有信心。只有如此，学生才能逐渐的沉浸于音乐的海洋里自由畅游，使音乐素养随之不断提高。
3、强化钢琴基础知识，训练学生的弹奏技巧
在高校钢琴教学中，学生音乐素养的不足与其音乐基础知识掌握的不够，钢琴的基本操作技能生疏，钢琴技法练习缺乏有关。提高学生的音乐素养要先从提高学生的音乐基础水平开始。面对学生音乐基础知识不扎实的问题，教师要加强对学生基本功的训练。首先钢琴教师要采用灵活多样的教学方式，激发学生学习钢琴的兴趣，有了充沛的学习热情才能大幅度提高教学效果和练习效率。例如，降B大调练习曲是一首双手的分解和弦练习曲，曲子的每个小节只有一个和弦，节奏型也完全相同。如果学生只是毫无表情麻木的弹奏，很容易使听者产生厌烦心理。因此，教师可以引导学生把每个小节想象成是一个问句，而四个八分音符后面的二分音符就像是一个疑问词。这样学生的演奏就更加生动富有情趣了，注意力也很容易被集中到有趣的弹奏练习中。 此外，即兴演奏也可以很好的提高学生的弹奏基本功和音乐素养。即兴演奏是在学生达到一定的弹奏能力后，对音乐感知及音乐行为的一个实践活动。教师可以拟定一个恰当的音乐主题，也可以让学生自由发挥，随后指定某位学生进行现场即兴弹奏。教师尽量不要打断学生的弹奏，让其尽情地展示与发挥自己的音乐表现力，形成良好的教学氛围。在即兴演奏的过程中，学生的钢琴弹奏能力和对音乐作品的理解以及即兴创作的能力都能得到一定的锻炼，学生的音乐潜能在即兴演奏中也能得到极大的发展。为了更好地表演，学生会更加刻苦的训练钢琴基础技能，深化对作品的领悟力，以便在以后的即兴表演中能够更好的发挥。
4、增强学生人文素养，培养学生的创造性思维
钢琴本身是一个文化的产物，对音乐文化来说，钢琴从内容到形式都是一个不断发展变化、不断充实、升华的过程。钢琴具有浓烈的文化内涵，想要很好的学习钢琴技能，提高音乐素养，就必须提高学生的人文素养。一个人的文学修养和音乐素养是密不可分的。学生要在浩如烟海的知识海洋里不断积累知识，提高个人的综合能力。除了基本的钢琴技能外，还要对文学、哲学、艺术理论、音乐史等知识有所了解，很多音乐作品本身就受到文学、哲学等学科的影响。
比如肖邦、舒曼的乐曲在创作过程中就受到了当时文学发展的影响。钢琴家傅聪对中国诗歌、戏剧的热爱，也使其可以从广泛的艺术意境中汲取力量。而对于贝多芬的《奏鸣曲》、巴赫的《赋格的艺术》，如果不具备哲学修养，会让人感觉这些钢琴作品是那么地难以把握。因此，教师在教学中必须对学生进行道德情操、人文素养等方面的培养以及创造性思维的培养。如果只会机械的复制，不但会使演奏寡然无味，也不利于提高个人的音乐素养。教师不仅要引导学生充分理解所弹奏作品的情境，要弹奏者较好的表现作品意图，也要在反复练习中形成自己独特的演奏风格。钢琴演奏不但要求学生对所演奏曲目能够熟练弹奏，还要能够正确把握曲目的结构情感，并在此基础上展开想象，把自己的个人情感融入到作品演奏中，使演奏更具感染力，从而更好地打动听众。
总之，要在钢琴教育中提高学生的音乐素养，高校必须为学生營造良好的习习氛围，提高学生的审美能力和文学素养，使学生在提升演奏技巧的同时也能全面提高自身素质，在不断的探索和实践中感受音乐的魅力。
参考文献：
[1]姚泓孚.高校钢琴教育与学生音乐素养[J].艺术教育，2013，（3）：83.
作者简介：丁妮，女，1981年2月，山东人，硕士，副教授，主要研究方向：音乐学。
【关键词】钢琴教育；音乐素养；提高措施
The piano education in colleges and universities to improve students’ music accomplishment method extraction
Ding ni
Guangdong teachers college of foreign language and Arts，guangzhou，510640
Abstract：Piano education course in colleges and universities opened to let more people love music can have a chance to accept the piano art and culture education. Piano education in colleges and universities is not only to teach students the piano playing skills， but also focus on cultivating the students' music accomplishment， let the student to piano culture， the characteristic as well as its unique expression aware， enabling the use of flexible piano to express his feelings of music. Papers in piano education on how to improve the students’ music quality put forward some Suggestions.
Key Words：The piano education；Music accomplishment；Improving measures
钢琴艺术能够使人在音乐的美好氛围中舒缓压力、陶冶情操、得到美的享受。钢琴能够提高人的审美能力和音乐素养，让人产生积极向上的心态和观念。我国高校的钢琴音乐教育已经取得了很大的进步，钢琴的教学水平也在日益提高，但是我们在钢琴教学中发现有些学生的音乐素养不够，发挥不出钢琴应有的音乐表现力。因此，教师在钢琴教学中要重点培养学生的音乐素养，让学生的专业知识与综合能力均衡发展，使学生的学习与发展有一个巨大的上升空间。
1、营造良好的音乐氛围，使学生在愉悦的学习中提高音乐素养
钢琴是一种高雅的艺术，相对于其他音乐教育来说，钢琴更需要一个良好的教学氛围。因此，高校要注重钢琴教育的基础设施建设，一个高品质的音乐厅和洁净、宽敞、优雅的练琴房十分重要。音乐基础设施的建设、音乐教育环境与音乐素养的提高有着密切的联系。国外钢琴教育发展较好，音乐素养较高的国家，其音乐基础设施都非常到位。俄罗斯作为一个艺术强国，国民的音乐素养就极高，许多世界级的音乐大师也都出自该国。俄罗斯之所以有这样高的音乐造诣和音乐素养，与这个国家重视音乐的程度有很大关系。他们在许多城市都建有高品质的音乐厅和艺术剧院，而且每周音乐厅都有免费音乐会或戏剧舞蹈表演，家长可以带领孩子参与到这些音乐表演中，让孩子在这种轻松愉悦的氛围中去感受音乐、学习音乐知识。在如此的环境熏陶下，民众的音乐素养自然而然就得到了提高。因此，高校也要根据自身的具体情况，尽量完善钢琴教育的音乐基础设施，使其更具有艺术品位，让音乐美与环境美相互融合，从而吸引学生更加积极的参与到钢琴教学中，让学生在高雅、愉悦的音乐氛围里，吸取音乐之精华，提升音乐之素养。
2、提高学生审美能力，让学生在实践中提高音乐素养
当前我国高校钢琴课程已经逐渐展开，但多数学校只是重视钢琴音乐理论和弹奏技能的教学，对学生审美与鉴赏能力的培养还不够。培养学生的审美与鉴赏能力，是让学生对艺术美、自然美、社会美有一定的感知能力、鉴赏能力和创造能力，帮助学生形成健康、高尚的审美观念与审美情趣。要在钢琴教学中培养学生的审美与鉴赏能力，设置音乐鉴赏的环节非常重要，教师要让学生在不同风格的钢琴作品欣赏中放飞思想，全身心的徜徉在音乐的艺术殿堂，使学生对作品的理解更加透彻，在演奏时才能够加入自己的感情去表现作品。
学生审美能力的培养要从基础的审美观念培养开始。在培养学生审美能力的过程中，音乐欣赏这个环节非常的重要。学生会在心理、情感上产生某种刺激和反映，因此学生对音乐作品的认知程度决定了学生的审美能力。音乐欣赏对于学生审美能力的提高也有着不可替代的作用。想要很好的把握音乐作品，必须先了解音乐作品的创作背景、曲作者的音乐风格以及个性特点等，才能从多方面深入理解和欣赏音乐作品。在了解音乐作品的过程中，学生能够进一步的感受作曲家的创作初衷以及这部作品想要表达的音乐内涵，从而被音乐作品独有的魅力所震撼，产生獨特的心理感受。教师在学生感知音乐的过程中，要言传身教，耐心的给予学生引导、启发和帮助，让学生对钢琴音乐的学习更加有信心。只有如此，学生才能逐渐的沉浸于音乐的海洋里自由畅游，使音乐素养随之不断提高。
3、强化钢琴基础知识，训练学生的弹奏技巧
在高校钢琴教学中，学生音乐素养的不足与其音乐基础知识掌握的不够，钢琴的基本操作技能生疏，钢琴技法练习缺乏有关。提高学生的音乐素养要先从提高学生的音乐基础水平开始。面对学生音乐基础知识不扎实的问题，教师要加强对学生基本功的训练。首先钢琴教师要采用灵活多样的教学方式，激发学生学习钢琴的兴趣，有了充沛的学习热情才能大幅度提高教学效果和练习效率。例如，降B大调练习曲是一首双手的分解和弦练习曲，曲子的每个小节只有一个和弦，节奏型也完全相同。如果学生只是毫无表情麻木的弹奏，很容易使听者产生厌烦心理。因此，教师可以引导学生把每个小节想象成是一个问句，而四个八分音符后面的二分音符就像是一个疑问词。这样学生的演奏就更加生动富有情趣了，注意力也很容易被集中到有趣的弹奏练习中。 此外，即兴演奏也可以很好的提高学生的弹奏基本功和音乐素养。即兴演奏是在学生达到一定的弹奏能力后，对音乐感知及音乐行为的一个实践活动。教师可以拟定一个恰当的音乐主题，也可以让学生自由发挥，随后指定某位学生进行现场即兴弹奏。教师尽量不要打断学生的弹奏，让其尽情地展示与发挥自己的音乐表现力，形成良好的教学氛围。在即兴演奏的过程中，学生的钢琴弹奏能力和对音乐作品的理解以及即兴创作的能力都能得到一定的锻炼，学生的音乐潜能在即兴演奏中也能得到极大的发展。为了更好地表演，学生会更加刻苦的训练钢琴基础技能，深化对作品的领悟力，以便在以后的即兴表演中能够更好的发挥。
4、增强学生人文素养，培养学生的创造性思维
钢琴本身是一个文化的产物，对音乐文化来说，钢琴从内容到形式都是一个不断发展变化、不断充实、升华的过程。钢琴具有浓烈的文化内涵，想要很好的学习钢琴技能，提高音乐素养，就必须提高学生的人文素养。一个人的文学修养和音乐素养是密不可分的。学生要在浩如烟海的知识海洋里不断积累知识，提高个人的综合能力。除了基本的钢琴技能外，还要对文学、哲学、艺术理论、音乐史等知识有所了解，很多音乐作品本身就受到文学、哲学等学科的影响。
比如肖邦、舒曼的乐曲在创作过程中就受到了当时文学发展的影响。钢琴家傅聪对中国诗歌、戏剧的热爱，也使其可以从广泛的艺术意境中汲取力量。而对于贝多芬的《奏鸣曲》、巴赫的《赋格的艺术》，如果不具备哲学修养，会让人感觉这些钢琴作品是那么地难以把握。因此，教师在教学中必须对学生进行道德情操、人文素养等方面的培养以及创造性思维的培养。如果只会机械的复制，不但会使演奏寡然无味，也不利于提高个人的音乐素养。教师不仅要引导学生充分理解所弹奏作品的情境，要弹奏者较好的表现作品意图，也要在反复练习中形成自己独特的演奏风格。钢琴演奏不但要求学生对所演奏曲目能够熟练弹奏，还要能够正确把握曲目的结构情感，并在此基础上展开想象，把自己的个人情感融入到作品演奏中，使演奏更具感染力，从而更好地打动听众。
总之，要在钢琴教育中提高学生的音乐素养，高校必须为学生營造良好的习习氛围，提高学生的审美能力和文学素养，使学生在提升演奏技巧的同时也能全面提高自身素质，在不断的探索和实践中感受音乐的魅力。
参考文献：
[1]姚泓孚.高校钢琴教育与学生音乐素养[J].艺术教育，2013，（3）：83.
作者简介：丁妮，女，1981年2月，山东人，硕士，副教授，主要研究方向：音乐学。