论文部分内容阅读
基于NSSE-China问卷中学业挑战度指标,对高职院校开展学习性投入有关问题进行探讨。高职院校具有不同于本科院校的特点,在理论教学、实践教学、学生特点、培养目标等方面具有特殊性,应用NSSE-China问卷需要区别分析。通过对高职生、高职教师和高职教学管理人员进行访谈与问卷调查等,研究分析该问卷五大可比指标在高职学生学习投入中的适用性,对高职院校开展学习性投入调查具有参考意义。