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针对目前中学生缺乏综合运用不同学科知识处理问题的现象,将STEM教育理念融入教学过程,制定了基于STEM理念的化学教学设计方案。并以人教版必修1中《物质的量在化学实验中的应用》为例,通过创设任务情境激发学生思维,引导学生将不同学科知识用于溶液配制过程遇到的问题,达到了提高学生解决问题和分析问题的能力的目的。