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介绍了高校勤工助学人员心理现状和存在的问题，提出利用阅读指导阻断压力根源，对勤工助学人员的心理进行干预，提升教育附加值。
利用阅读指导提升独立院校图书馆勤工助学学生教育附加值
【摘 要】
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介绍了高校勤工助学人员心理现状和存在的问题，提出利用阅读指导阻断压力根源，对勤工助学人员的心理进行干预，提升教育附加值。
【机 构】
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河北联合大学冀唐学院图书馆
【出 处】
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内蒙古科技与经济
【发表日期】
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2014年13期
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