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中国传统文化是中华民族几千年文明的结晶，其底蕴深厚、博大精深，塑造了中华民族自强不息，厚德载物的精神品格。文化是民族的灵魂，教育是文化的生机。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，“教育要充分利用社会资源，引领幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀”“要充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间”。近些年，幼儿园充分发掘贴近幼儿生活的优秀传统教育素材;构建了以游戏为基本活动教学模式;丰富的课程活动内容。实践证明对于优秀传统文化融入幼儿教育教学活动，为幼儿感受、体验、习得中国文化精髓提供了有力的支持，学习传统文化带来的自信和获得感有利于幼儿长远发展。
1 焕发生机的民间体育游戏
游戏是幼儿最主要的活动形式，要珍惜游戏的教育价值。幼儿园户外场地宽阔整洁，我们充分利用现有的场地资源，丰富游戏环境，画上了“格子”“房子”“圆圈”，组织“跳房子”“丢手绢”“拔河”等游戏。这些流传了几代人的游戏，材料简单，玩法有趣，孩子在游戏中积极投入，遇到问题主动想办法解决。如：幼儿园拔河的绳子断了，孩子们和老师共同想办法把班里的旧床单，改造成柔软实用的新绳子，除“拔河”以外还设计了新的玩法，如：“走迷宫”“绕大圈”，“一物多玩”就是这么简单。
“老鹰捉小鸡”深受孩子和老师的欢迎。角色表演是孩子们喜欢的形式，在扮演中调动了幼儿参与游戏的兴趣，“老鹰”“鸡妈妈”“小鸡”每一个角色都有自己的位置和任务，“老鹰”千方百计地要骗过“鸡妈妈”捉到小鸡，鸡妈妈要时刻保持警惕保护“小鸡”，“小鸡”要紧紧团结在鸡妈妈的身后。这是一种多人参加的民间益智类体育游戏，对培养孩子们灵敏性、责任意识和合作意识有一定的促进作用。随着孩子能力的提升，老师和孩子们在传统的游戏内容中有加入了新的游戏情节，例如：“被捉到的小鸡如何机智的骗过老鹰，又回到了鸡妈妈身边”“鸡妈妈受伤了，鸡宝宝照顾受伤的妈妈”在传统游戏的基础上增加了贴近幼儿生活的教育内容。
中国民间体育游戏互动内容丰富，有趣味易开展，一根绳子、一条手绢、一群伙伴唤起了几代人的美好回忆。今天，我们的孩子仍然在沐浴着传统游戏的恩泽，他们锻炼了身体强健了体质，在角色扮演与分工合作中学会与人交往，团结协作，体会这朴素的智慧和生活的趣味。
2 传承经典的集体教育活动
《三字经》是我国传统的儿童启蒙读物，也是被联合国选入《世界儿童道德丛书》的世界著名启蒙教材。我们将《三字经》与语言领域与艺术领域相结合，不提倡机械背诵。遴选贴近幼儿生活的素材通过讲故事、做律动、戏剧表演等活动形式，帮助幼儿了解“稻粱菽，麦黍稷，此六谷，人所食。”“曰笔墨、曰纸砚，此四宝，藏文房”等基本常识、“为人子，方少时，亲师友，习礼仪”的传统文化和《孔融让梨》《孟母三迁》《囊萤映雪》的历史故事和学习榜样，从中领悟做人做事的道理。
春有花，夏有蝉，秋有月，冬有雪。四季之美，美在自然;古诗之美，美在风情。我园以“二十四节气”为主线开展的诗画美术活动，采用“诗画一体”的情景化教学，通过艺术欣赏，创意绘画，让《乡村四月》《竹枝词其一》《元日》《山居秋暝》等经典古诗在孩子们的绘画中再现，仿佛世间万物都有了灵性。今天我们为什么引导孩子学习欣赏诗画，一千个人或许有一千个理由，但我们更相信是诗画本身具有的美打动了我们的孩子，一处风景、一种感受都能唤起那一句“一览众山小”“小荷才露尖尖角”“低头思故乡”的情怀。
《三字经》《唐诗宋词》这些经典离我们并不遥远，它是流淌在我们血液里的中国人的文化基因。或许孩子们早已将它们的美好悄悄种在心里，滋养着他们的生命，若干年后终有一天，他将亲眼见到那些童年记忆中的诗画，与眼前的风景重逢。
3 融入节日文化的区域活动
中国的传统节日有除夕、春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节8个重要的传统节日。每个节日的由来都是一个寓意深刻耐人寻味的故事，激发人们热爱生活，尊老爱幼、奋发向上。我们抓住节日活动这一教育契机，为幼儿提供与节日气氛相关的游戏材料，如：节日食品、节日饰品和服装，供幼儿自主选择。各个区域之间是流动的。比如：春节环境创设中，“娃娃家”的小朋友在“家”门口挂上了灯笼，还在窗子上贴上了“福”字。他们来到“超市”购置年货，“超市”的服务员热情地推荐“饺子”“糖果”还提醒“娃娃家”的家長给孩子压岁钱，需要多买谢红包。“表演区”的“舞狮”和“双簧”表演也博得了不少小观众的喝彩。一片喜气洋洋，孩子们在游戏中非常投入，充分调动原有的知识经验，生成新的游戏内容，拓展游戏玩法。
陈宝生部长说：“要形成一个学生愿意学习优秀传统文化，愿意体验传统文化，愿意交流文化的环境”。幼儿教育是基础教育的重要组成部分，因此我们要认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，不断加强自身建设，努力创设富有优秀传统文化特色的课程和环境，在潜移默化中引领孩子们热爱传统文化，珍惜前人智慧，传承中华美德，做有自信、有底气的新时代中国特色社会主义接班人。
中国人民解放军63961部队幼儿园 （北京市 100100）
《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，“教育要充分利用社会资源，引领幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀”“要充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间”。近些年，幼儿园充分发掘贴近幼儿生活的优秀传统教育素材;构建了以游戏为基本活动教学模式;丰富的课程活动内容。实践证明对于优秀传统文化融入幼儿教育教学活动，为幼儿感受、体验、习得中国文化精髓提供了有力的支持，学习传统文化带来的自信和获得感有利于幼儿长远发展。
1 焕发生机的民间体育游戏
游戏是幼儿最主要的活动形式，要珍惜游戏的教育价值。幼儿园户外场地宽阔整洁，我们充分利用现有的场地资源，丰富游戏环境，画上了“格子”“房子”“圆圈”，组织“跳房子”“丢手绢”“拔河”等游戏。这些流传了几代人的游戏，材料简单，玩法有趣，孩子在游戏中积极投入，遇到问题主动想办法解决。如：幼儿园拔河的绳子断了，孩子们和老师共同想办法把班里的旧床单，改造成柔软实用的新绳子，除“拔河”以外还设计了新的玩法，如：“走迷宫”“绕大圈”，“一物多玩”就是这么简单。
“老鹰捉小鸡”深受孩子和老师的欢迎。角色表演是孩子们喜欢的形式，在扮演中调动了幼儿参与游戏的兴趣，“老鹰”“鸡妈妈”“小鸡”每一个角色都有自己的位置和任务，“老鹰”千方百计地要骗过“鸡妈妈”捉到小鸡，鸡妈妈要时刻保持警惕保护“小鸡”，“小鸡”要紧紧团结在鸡妈妈的身后。这是一种多人参加的民间益智类体育游戏，对培养孩子们灵敏性、责任意识和合作意识有一定的促进作用。随着孩子能力的提升，老师和孩子们在传统的游戏内容中有加入了新的游戏情节，例如：“被捉到的小鸡如何机智的骗过老鹰，又回到了鸡妈妈身边”“鸡妈妈受伤了，鸡宝宝照顾受伤的妈妈”在传统游戏的基础上增加了贴近幼儿生活的教育内容。
中国民间体育游戏互动内容丰富，有趣味易开展，一根绳子、一条手绢、一群伙伴唤起了几代人的美好回忆。今天，我们的孩子仍然在沐浴着传统游戏的恩泽，他们锻炼了身体强健了体质，在角色扮演与分工合作中学会与人交往，团结协作，体会这朴素的智慧和生活的趣味。
2 传承经典的集体教育活动
《三字经》是我国传统的儿童启蒙读物，也是被联合国选入《世界儿童道德丛书》的世界著名启蒙教材。我们将《三字经》与语言领域与艺术领域相结合，不提倡机械背诵。遴选贴近幼儿生活的素材通过讲故事、做律动、戏剧表演等活动形式，帮助幼儿了解“稻粱菽，麦黍稷，此六谷，人所食。”“曰笔墨、曰纸砚，此四宝，藏文房”等基本常识、“为人子，方少时，亲师友，习礼仪”的传统文化和《孔融让梨》《孟母三迁》《囊萤映雪》的历史故事和学习榜样，从中领悟做人做事的道理。
春有花，夏有蝉，秋有月，冬有雪。四季之美，美在自然;古诗之美，美在风情。我园以“二十四节气”为主线开展的诗画美术活动，采用“诗画一体”的情景化教学，通过艺术欣赏，创意绘画，让《乡村四月》《竹枝词其一》《元日》《山居秋暝》等经典古诗在孩子们的绘画中再现，仿佛世间万物都有了灵性。今天我们为什么引导孩子学习欣赏诗画，一千个人或许有一千个理由，但我们更相信是诗画本身具有的美打动了我们的孩子，一处风景、一种感受都能唤起那一句“一览众山小”“小荷才露尖尖角”“低头思故乡”的情怀。
《三字经》《唐诗宋词》这些经典离我们并不遥远，它是流淌在我们血液里的中国人的文化基因。或许孩子们早已将它们的美好悄悄种在心里，滋养着他们的生命，若干年后终有一天，他将亲眼见到那些童年记忆中的诗画，与眼前的风景重逢。
3 融入节日文化的区域活动
中国的传统节日有除夕、春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节8个重要的传统节日。每个节日的由来都是一个寓意深刻耐人寻味的故事，激发人们热爱生活，尊老爱幼、奋发向上。我们抓住节日活动这一教育契机，为幼儿提供与节日气氛相关的游戏材料，如：节日食品、节日饰品和服装，供幼儿自主选择。各个区域之间是流动的。比如：春节环境创设中，“娃娃家”的小朋友在“家”门口挂上了灯笼，还在窗子上贴上了“福”字。他们来到“超市”购置年货，“超市”的服务员热情地推荐“饺子”“糖果”还提醒“娃娃家”的家長给孩子压岁钱，需要多买谢红包。“表演区”的“舞狮”和“双簧”表演也博得了不少小观众的喝彩。一片喜气洋洋，孩子们在游戏中非常投入，充分调动原有的知识经验，生成新的游戏内容，拓展游戏玩法。
陈宝生部长说：“要形成一个学生愿意学习优秀传统文化，愿意体验传统文化，愿意交流文化的环境”。幼儿教育是基础教育的重要组成部分，因此我们要认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，不断加强自身建设，努力创设富有优秀传统文化特色的课程和环境，在潜移默化中引领孩子们热爱传统文化，珍惜前人智慧，传承中华美德，做有自信、有底气的新时代中国特色社会主义接班人。
中国人民解放军63961部队幼儿园 （北京市 100100）