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教学中应遵循“学法三结合,学材再建构,学程重生成”的规则.单元教学是在理解的基础上重组教材,从“教教材”到“用教材教”,同时在过程中渗透数学思想和方法,得到学习数学的通法.
学材再建构 课堂再升级——浅析人教版“28.1锐角三角函数”课堂教学策略
【摘 要】
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教学中应遵循“学法三结合,学材再建构,学程重生成”的规则.单元教学是在理解的基础上重组教材,从“教教材”到“用教材教”,同时在过程中渗透数学思想和方法,得到学习数学的
【机 构】
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江苏海门市海南中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2018年29期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”初中专项重点资助课题《初中数学“学材再建构”研究》(课题编号:E—a/2016/06;主持人:施俊进、徐强)主要研究成果之一
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