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一堂成功的课,总会有一个或多个亮点,而亮点往往出现在生生互动、师生互动的动态生成中。在日常教学中,我们常常为了得到一个所谓的标准答案而轻易否定了学生的回答,没有抓住机会设法了解学生的想法,或未能加以有效引导,精彩因此错失。现引两例,陈述我的思考。
抓住机会不让精彩错过
【摘 要】
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一堂成功的课,总会有一个或多个亮点,而亮点往往出现在生生互动、师生互动的动态生成中。在日常教学中,我们常常为了得到一个所谓的标准答案而轻易否定了学生的回答,没有抓住
【机 构】
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长沙市岳麓区高新博才学校
【出 处】
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湖南教育(下)
【发表日期】
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2012年11期
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