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【摘 要】 近些年来，随着新课改的实行，对教育事业的发展提出了更高的要求，小学语文作文教学自然也不例外。在小学语文作文教学中，教师要注重对学生进行个性化的培养，这也已经成为广大教育工作者的首要目标。在个性化视角下，加强对小学语文作文教学的建设，不仅能够提高小学生的作文水平，还有助于实现个性化的作文教学目标。本文主要针对个性化视角下小学语文作文教学方法展开深入的研究，并提出几点针对性的优化措施。
【关键词】 个性化视角 小学语文 作文教学方法
引言
就目前小学语文作文教学现状来看，在个性化视角下开展作文教学活动是非常有必要的，这也符合新课改的要求。对于小学语文作文教学来说，是小学阶段一项重要的教学环节，很多小学生并没有将自身的特点表现出来，从而影响到了小学生作文水平的提升。因此，必须要将个性化融入小学语文作文教学中，保证写作出来的作文具有吸引力、感染力。
一、积极树立个性化的教学理念
从当前小学语文作文教学现状来看，缺少个性化问题越来越明显，不仅会对作文教学的改革造成影响，还会降低学生学习的积极性，会阻碍学生的发展。为了能够解决存在的问题，教师必须要积极树立个性化的教学理念，要从个性化的角度对小学语文作文教学进行改革，从而制定出更加适合的小学语文作文教学计划，这样一来，不仅能够打破传统教学方式的限制，还能够为学生创造出个性化发展的空间，从而促进学生更好的发展。除此以外，为了真正推进小学语文作文个性化教学的发展，教师必须将个性化的教学理念作为工作指导，鼓励学生运用个性化的语言来表达自身的思想和情感，使得学生的个性能够得到充分的发挥。鼓励学生将写作与自己的实际生活结合起来，用生动的语言来个性化的描述自己感兴趣的人物如交通警察、清洁工等，使得学生能够充分发挥自身的个性，并写出个性化的作文。
二、教师要加强对学生个性化写作进行指导
对于小学生来说，正处于成长发育的时期，自身的各方面能力都不足，所以作文教学对于小学生来说，是教学的难点，以至于小学生总是不能够完全掌握写作的方法，学生能力的提升也会停滞不前。面对这种情况，教师要对学生的写作加强指导，帮助学生能够完善自身的写作方法，构建完整的写作思维，在个性化视角下，教师对学生的指导也要实现个性化，要根据实际情况制定出高质量的教学方案，这样有助于促进学生的发展，并且能够鼓励学生将自身个性的发展与写作结合起来，从而写出个性化的文章。教师可以借助《阿甘正传》来帮助学生形象直观地了解倒叙手法，让学生在观看电影的同时，获得个性化写作技巧，并将其应用到个性化写作过程中。
三、实现个性化的作文命题
在小学语文作文教学中，个性化的作文命题也是一种主要的题型，是学生进行个性化写作不可缺少的话题。所以，小学语文教师要注重提高自身的创新能力和写作技巧，要从班级的实际情况出发，以沟通交流的方式来充分了解每个学生的性格特点和想法，从而以学生个性为基础设置个性化的作文命题，让学生的个性能够在写作出发挥出来。教师在设置个性化命题时必须要注重开放思维，进一步拓宽选题的范围和涉及内容，同时要善于结合学生的生活实践，使得学生能够从不同的角度以及运用不同的模式和手法展开个性化写作，在这一过程中引导学生形成个性化写作的习惯和思想，通过接触和写作不同的个性化命题作文来锻炼和提高写作技能，有效提高学生的人文素养以及个性化发展水平。例如，教师在教学想象作文时，在命题的设置上要突出个性化，给出学生多样化的命题方向，来引导学生进行个性选择：热爱大自然的学生会将自己想象成花草树木、自由飞翔的小鸟等;也有的学生会选择用换位思考的方式将自己想象成父母、同学、老师以及实际生活中从事不同职业的人物。
四、教师引导学生加强个性化阅读积累
想要提高小学生的写作能力，离不开对知识的积累，教师要引导学生开展大量的阅读活动，通过阅读的方式让学生能够积累更多的语文知识，这样就能够为学生进行个性化写作积累大量的素材，在一定程度上还有助于拓展学生的视野，能够有效提升学生的写作水平。对于小学语文教材上的内容来说，更加侧重于理论教学，所以学生能够学习和掌握的写作素材和写作技巧也是有限的，为了提高学生的个性化写作能力，教师就可以引导学生在日常的学习生活中善于进行个性化的阅读和积累。教师可以根据学生个性化写作能力的培养要求为学生推荐不同体裁和内容的优秀文章，使得学生能够对优秀作品当中的精华进行吸收和借鉴，大大增加阅读量和提高阅读质量。另外，不少文章具有丰富的思想内涵但是超出学生接受能力，从而导致学生在阅读时理解不透徹，也为学生的个性化阅读和积累提出了难题。对此，教师可以引导学生建立沟通平台，鼓励学生运用小组合作阅读学习的方法来突破阅读中遇到的难题，并在这一过程中给予学生指导和启发，让学生在个性化阅读积累丰富的个性化写作素材，感受个性化写作的乐趣。
结束语
综上所述，个性化教育是小学语文作文教学的改革方向和教育趋势，在学生综合素质的培养以及个性化发展过程中发挥着重要作用。因此，小学语文教师必须树立个性化的教学理念，深入研究个性化教育视角下小学语文作文教学的发展方向和改进策略，使得小学作文教学能够与学生的发展以及个性化的学习需求相适应，提高作文教学改革成效，促进学生综合能力的发展。
参考文献
[1] 赵永红. 个性化角度下的小学作文教学探究[J]. 文学教育：中， 2017（6）：39.
[2] 唐明. 个性化视角下小学语文作文教学方法分析[J]. 作文成功之路（中）， 2017（2）：30.
【关键词】 个性化视角 小学语文 作文教学方法
引言
就目前小学语文作文教学现状来看，在个性化视角下开展作文教学活动是非常有必要的，这也符合新课改的要求。对于小学语文作文教学来说，是小学阶段一项重要的教学环节，很多小学生并没有将自身的特点表现出来，从而影响到了小学生作文水平的提升。因此，必须要将个性化融入小学语文作文教学中，保证写作出来的作文具有吸引力、感染力。
一、积极树立个性化的教学理念
从当前小学语文作文教学现状来看，缺少个性化问题越来越明显，不仅会对作文教学的改革造成影响，还会降低学生学习的积极性，会阻碍学生的发展。为了能够解决存在的问题，教师必须要积极树立个性化的教学理念，要从个性化的角度对小学语文作文教学进行改革，从而制定出更加适合的小学语文作文教学计划，这样一来，不仅能够打破传统教学方式的限制，还能够为学生创造出个性化发展的空间，从而促进学生更好的发展。除此以外，为了真正推进小学语文作文个性化教学的发展，教师必须将个性化的教学理念作为工作指导，鼓励学生运用个性化的语言来表达自身的思想和情感，使得学生的个性能够得到充分的发挥。鼓励学生将写作与自己的实际生活结合起来，用生动的语言来个性化的描述自己感兴趣的人物如交通警察、清洁工等，使得学生能够充分发挥自身的个性，并写出个性化的作文。
二、教师要加强对学生个性化写作进行指导
对于小学生来说，正处于成长发育的时期，自身的各方面能力都不足，所以作文教学对于小学生来说，是教学的难点，以至于小学生总是不能够完全掌握写作的方法，学生能力的提升也会停滞不前。面对这种情况，教师要对学生的写作加强指导，帮助学生能够完善自身的写作方法，构建完整的写作思维，在个性化视角下，教师对学生的指导也要实现个性化，要根据实际情况制定出高质量的教学方案，这样有助于促进学生的发展，并且能够鼓励学生将自身个性的发展与写作结合起来，从而写出个性化的文章。教师可以借助《阿甘正传》来帮助学生形象直观地了解倒叙手法，让学生在观看电影的同时，获得个性化写作技巧，并将其应用到个性化写作过程中。
三、实现个性化的作文命题
在小学语文作文教学中，个性化的作文命题也是一种主要的题型，是学生进行个性化写作不可缺少的话题。所以，小学语文教师要注重提高自身的创新能力和写作技巧，要从班级的实际情况出发，以沟通交流的方式来充分了解每个学生的性格特点和想法，从而以学生个性为基础设置个性化的作文命题，让学生的个性能够在写作出发挥出来。教师在设置个性化命题时必须要注重开放思维，进一步拓宽选题的范围和涉及内容，同时要善于结合学生的生活实践，使得学生能够从不同的角度以及运用不同的模式和手法展开个性化写作，在这一过程中引导学生形成个性化写作的习惯和思想，通过接触和写作不同的个性化命题作文来锻炼和提高写作技能，有效提高学生的人文素养以及个性化发展水平。例如，教师在教学想象作文时，在命题的设置上要突出个性化，给出学生多样化的命题方向，来引导学生进行个性选择：热爱大自然的学生会将自己想象成花草树木、自由飞翔的小鸟等;也有的学生会选择用换位思考的方式将自己想象成父母、同学、老师以及实际生活中从事不同职业的人物。
四、教师引导学生加强个性化阅读积累
想要提高小学生的写作能力，离不开对知识的积累，教师要引导学生开展大量的阅读活动，通过阅读的方式让学生能够积累更多的语文知识，这样就能够为学生进行个性化写作积累大量的素材，在一定程度上还有助于拓展学生的视野，能够有效提升学生的写作水平。对于小学语文教材上的内容来说，更加侧重于理论教学，所以学生能够学习和掌握的写作素材和写作技巧也是有限的，为了提高学生的个性化写作能力，教师就可以引导学生在日常的学习生活中善于进行个性化的阅读和积累。教师可以根据学生个性化写作能力的培养要求为学生推荐不同体裁和内容的优秀文章，使得学生能够对优秀作品当中的精华进行吸收和借鉴，大大增加阅读量和提高阅读质量。另外，不少文章具有丰富的思想内涵但是超出学生接受能力，从而导致学生在阅读时理解不透徹，也为学生的个性化阅读和积累提出了难题。对此，教师可以引导学生建立沟通平台，鼓励学生运用小组合作阅读学习的方法来突破阅读中遇到的难题，并在这一过程中给予学生指导和启发，让学生在个性化阅读积累丰富的个性化写作素材，感受个性化写作的乐趣。
结束语
综上所述，个性化教育是小学语文作文教学的改革方向和教育趋势，在学生综合素质的培养以及个性化发展过程中发挥着重要作用。因此，小学语文教师必须树立个性化的教学理念，深入研究个性化教育视角下小学语文作文教学的发展方向和改进策略，使得小学作文教学能够与学生的发展以及个性化的学习需求相适应，提高作文教学改革成效，促进学生综合能力的发展。
参考文献
[1] 赵永红. 个性化角度下的小学作文教学探究[J]. 文学教育：中， 2017（6）：39.
[2] 唐明. 个性化视角下小学语文作文教学方法分析[J]. 作文成功之路（中）， 2017（2）：30.