【摘 要】
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目的:探讨低分子肝素钙联合阿司匹林对宫内胎儿生长受限孕妇血清胰岛素样生长因子?1(IGF?1)、瘦素(Lep)的影响.方法:选取我院收治的宫内胎儿生长受限孕妇80例为研究对象.采用随机数字分组法分为对照组(40例)和观察组(40例).所有孕妇给予营养支持,严密监护孕妇及胎儿各项指征,对照组给予皮下注射低分子肝素钙治疗,此基础上,观察组口服阿司匹林肠溶片治疗.比较两组治疗前及治疗2周后胎儿生物指标、IGF?1、Lep水平变化及母婴结局情况.结果:治疗前,两组胎儿头围、双顶径、腹围、股骨长度,孕妇IGF?1与
【机 构】
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郑州大学第三附属医院产九病区,郑州450052
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目的:探讨低分子肝素钙联合阿司匹林对宫内胎儿生长受限孕妇血清胰岛素样生长因子?1(IGF?1)、瘦素(Lep)的影响.方法:选取我院收治的宫内胎儿生长受限孕妇80例为研究对象.采用随机数字分组法分为对照组(40例)和观察组(40例).所有孕妇给予营养支持,严密监护孕妇及胎儿各项指征,对照组给予皮下注射低分子肝素钙治疗,此基础上,观察组口服阿司匹林肠溶片治疗.比较两组治疗前及治疗2周后胎儿生物指标、IGF?1、Lep水平变化及母婴结局情况.结果:治疗前,两组胎儿头围、双顶径、腹围、股骨长度,孕妇IGF?1与Lep水平比较差异无统计学意义(P>0.05);与治疗前比较,两组治疗2周后胎儿头围、双顶径、腹围、股骨长度,孕妇IGF?1与Lep水平均升高(P<0.05),观察组胎儿头围、双顶径、腹围、股骨长度,孕妇IGF?1与Lep水平均高于或长于对照组(P<0.05);观察组新生儿Apgar评分、新生儿胎龄、新生儿体重均高于或大于对照组,早产儿发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:低分子肝素钙联合阿司匹林可有效改善孕妇血液中IGF?1及Lep表达水平,促进宫内生长受限胎儿生长和发育,提高母婴结局,临床疗效满意.
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目的 探讨金栀洁龈含漱液联合甲硝唑口颊片治疗牙周炎的临床疗效.方法 选取2018年10月—2020年10月在天津市第五中心医院门诊牙科治疗的118例牙周炎患者,随机分为对照组和治疗组,每组各59例.对照组患者饭后含服甲硝唑口颊片,将药片置于牙龈和龈颊沟间含服,1片/次,3次/d.治疗组患者在对照组的基础上给予金栀洁龈含漱液,15 mL/次,3次/d,含漱1 min即可.两组均连续治疗7 d.观察两组的临床疗效,比较两组临床症状缓解时间、牙周探诊相关指标和血清炎性因子水平.结果 治疗后,治疗组总有效率是98
目的探讨血栓标志物与炎症标志物在慢性阻塞性肺疾病(COPD)中的表达和相关性。方法前瞻性研究。选取2017年10月至2020年2月就诊于福建医科大学附属龙岩第一医院的单纯COPD患者(COPD组)96例和COPD合并肺动脉高压(PAH)患者(COPD+PAH组)62例为研究对象，选择同期健康体检者60名为对照组，检测凝血指标凝血酶原时间(PT)、活化部分凝血酶原时间(APTT)、纤维蛋白原(Fib
主持人语 普通高中“學术型教师”应有的专业素养及其培养策略是一个前瞻性的课题。从专业角度而言，高中学术型教师应该具备高中教师必备的专业素养，在此基础上，学术型教师能站在教育改革与发展的前沿对高中教育教学进行研究，引领课程与教学的发展，进而促进学生的发展。学术型教师要有较高的学术品位和学术追求，形成持续探索专业知识的学术精神。国内学术型教师概念的提出始于本世纪初“学术性高中”（也有称“学术型高中”
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【摘 要】区域教育质量的提升，关键要素是“人”。在新的时代，江阴区域整体推进教师队伍建设，面临着诸多压力，也有着不少的机遇。作为地方教育行政部门，必须在“三位一体”协同育人中找到自己的准确定位，在助力教师专业发展上，既要做好决策层面的宏大叙事，更要做好路径的整体设计和服务的有效转型。 【关键词】教师发展；区域；路径；整体设计；服务转型 【中图分类号】G451 【文献标志码】A 【文章编号】10
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