【摘 要】
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语文本身就是诗化的审美体验，语文教学不仅是义务教育所要求的基础课程，更是与诗意对话的过程、活动。同时，为适应新课标要求，积极投身语文教学中初中学生诗意情感的培养必然且必
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语文本身就是诗化的审美体验，语文教学不仅是义务教育所要求的基础课程，更是与诗意对话的过程、活动。同时，为适应新课标要求，积极投身语文教学中初中学生诗意情感的培养必然且必要。从基本概念的阐释入手，结合初中学生的心理特点分析语文教学中对初中学生诗意情感培养的理论根据和实践意义以及具体的方式、方法、途径和措施。
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