陶行知先生曾经说过：教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。
　　然而生活中我们却看到，有的家长抱怨孩子依赖性太强，什么事情都依赖家长，自己能做的事情也不去做。孩子不独立，不能怪孩子，是我们的教育不当造成的。有三个主要原因应该引起重视：其一，不相信孩子有能力做好一些事情，总是持怀疑甚至认为孩子不行的态度；其二，否定和责备太多，肯定太少；其三，包办代替太多，孩子自主性被严重束缚。这些原因日积月累，孩子的自理能力越来越差，形成一种惰性，缺少自信。没有了自信，他的人生将是如何？
　　有些孩子是老人带大的，老人在教育孩子方面观念比较陈旧。认为什么都替孩子做好，就是爱孩子。因此各个方面都照顾得比较周到，从而捆住了孩子手脚。有一个叫张明的小朋友，从小由外婆带大。外婆对他倍加呵护，每次送来幼儿园时，对老师都有一种不信任的感觉。总是不停地嘱咐：上午穿什么衣服，下午起床后穿什么衣服。出汗了要用毛巾擦。这还不说，晚上接孩子时，还要再三询问孩子，老师是不是按要求去做的。我们有这样一种想法：与其这样要求老师，还不如教孩子学会生活自理，这对他今后的成长是有好处的。
　　家长不相信孩子情有可原，因为那是溺爱。而老师不相信孩子，那就是一种教育的失策。幼儿园开展的各项教育活动中，部分老师喜欢一切按事先预设的过程进行，不得有半点差错。很少给孩子思考的余地，总是急于求成。只注重结果，而忽视过程。对孩子的需要、兴趣点很少顾及。总认为孩子什么都不懂。一旦孩子没有及时反映出来，赶忙包办代替，把自己的观念强加给孩子。长期下去，谈何创新、何为幼儿的个性发展、何为尊重幼儿？更为可笑的是有的老师为了迎合家长，明明孩子会做的事，为了表明自己的爱心、责任，也要当着家长的面抢着替孩子做好。为何不让孩子自己做？难道中国未来的社会培养的人才是一个个小皇帝吗？
　　因此，培养孩子的独立能力需要家长与教师共同努力。说起来容易，实施很难。家长要明确自己的任务和责任。教育者要转换思维方式，从寻找孩子的缺点变为寻找孩子的优点；从否定评价变为肯定评价；从责备变为激励。教育孩子正确对待挫折，一次不行再来一次。让孩子懂得“人生无坦途”，树立了大无畏的精神和勇气，才能大有作为。