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心理学家常把注意看作是整个大脑的一般属性，但注意激活的来源则是大脑的一些特定区域即特定的神经网络。其中执行网络的优劣与儿童认知加工的效率高度相关，也与儿童的自我控制有关。4—8岁的儿童正处于注意执行网络发展的重要期，也正是改进注意网络功能的最好时机。依据近年来认知科学和脑科学的研究成果，笔者设计了若干适用于儿童的注意训练游戏，包括：追踪游戏、维持游戏、搜索游戏、抑制游戏和刷新游戏，以期给广大教师和家长培养儿童注意的新视角和新思路。