【摘要】笔者在本文通过对校内专业课的调研和校外优秀毕业生专业信息的访谈这两个途径寻求政治课与技校的“交集”，然后又通过所确立的“交集”来指导和引领我们技校的政治课教学，从而使得我们的课堂能从以往的枯燥、乏味的状态中得到破解。
　　【关键词】调研 访谈 专业信息 职业信息
　　我们技校的政治课教师，绝大部分是来自普教系统的，他们往往缺少对技校专业课的认识，这种现象造成了许多政治课教师普遍下意识的把技校的政治课看作是一门孤立的学科，长此以往，我们的学生在教师的政治理论灌输下变得对政治课索然无趣了，政治课也就没有对学生的人生观、价值观以及职业引领等方面起到积极的作用，自然政治课的开设也就违背了它的初衷！通过我长时间对政治课教学现状的反思，探索出了以下两个破解此困境的途径和方法。
　　一、通过调研获取校内专业信息，促成“交集”
　　在如今的技校教学中，常常听到其它文化课与专业课的整合、融合，却鲜有人提起我们的政治课也需要与学校相关专业课进行整合、融合，以求建立起这么一个相互交融的“交集”，从而使得我们的政治课和学生以及学生所学的专业都能起到一个很好的相互服务作用。然而我认为要寻找到这个“交集”最捷径的办法首先莫过于通过向我们的相关专业课教师和所教专业的学生进行调研，通过调研我们能获取许许多多与专业相关的信息，调研的形式可以采用访谈、问卷调查和听课的方式。比如，我曾向财会专业的学生和老师了解到他们的专业课中有一门叫《财经法规与职业道德》的课程，其实它就是我们政治课的范畴，所以这门课我们政治课教师就主动把它纳入到了我们政治课的范畴，该门课也成了与财会专业进行融合的切入口，从而主动去促成学科上形成 “交集”。又如我在财会专业的班级讲授《经济政治与社会》这门课时，由于学生已经具备了一定的财会专业知识，所以我上课时就讲的非常深入，通过列举一些身边常见的经济、政治和社会现象，和学生在课堂上一起寻找和挖掘隐藏在这些现象背后的奥秘和规律，从而让我们财会专业的学生深深的认识到经济不仅仅是“经国济世”的大谋略，也是每家每户、摊贩厂商“精打细算”的小计划；也让我们财会专业的学生要明白政治常常就发生在我们的身边，万不可忽视其对经济所产生的深远影响；还要让我们财会专业的学生懂得我们所生活的社会其实就是由经济生活和政治生活共同编制而成的道理。我们政治课教师通过在财会专业班级开设以上两门课，不仅能很好的从专业方面寻求到了一个“交集”，还和学生在师生情感、学习态度和人生价值观方面获得了一个思想上的“交集”，从而最大程度的改善了以往的师与生的关系，也最有效的破解了以往师与生专业上的不共鸣现象，进而大大的提高了课堂教学的实效性。
　　二、采用访谈捕捉校外职业信息，形成“交集”
　　我记得身边有一位很敬业的政治课教师说过：如果学校能给我一年时间去访谈我们的优秀毕业生，我将会出版一本有技校特色的职业道德和职业生涯规划引领书”。这已充分说明我们技校的政治课精英教师已经意识到了寻找优秀毕业进行访谈的必要性和重要意义。采用访谈的形式，我们能获得优秀毕业生身上所具有的共性优秀品质和特性优秀品质。访谈结束以后我们要对相同专业的优秀毕业生共性优秀品质进行提炼，最后内化成职业素养的现实标准，从而形成与政治课的“交集”，在教学中我们就可以利用这个“交集”来很好的指导我们在校的学生在职业素养上要求达到的标准；通过对相同专业的优秀毕业生特性优秀品质进行提炼，内化成职业素养的现实标杆，从而形成与政治课的“交集“，在教学中我们政治课教师就可以利用这个标杆性的“交集”来激励在校学生去勇于创新，从而打破传统政治课理论缺乏生动事例来佐证的尴尬局面，事实胜于雄辩，最终为学生树立起一个个活生生的积极的、向上的成功典范，以此达到激发学生潜能的教育作用。例如，我曾对我校07届汽修专业的一名叫做胡铁生的优秀毕业生做过一次访谈，当问起他当初为什么会选择汽修这个专业的时候，他就谈起了他对世界经济的看法，说西方发达国家、还有我们周边的日本韩国，几乎每家每户都有车，车子这么多，开久了就难免会旧会坏，这就需要社会有一个很大的维修队伍来保养这些车，就业的前景自然就广阔了，我们中国也一样，未来汽车肯定会很多的，也需要很多汽车维修人员。事实证明他的判断是对的，在这里如果我们用政治课中的哲学观点来解释，那就是他能够透过社会现象看到经济现象的本质，从而对事物作出了准确的判断，选对了所学专业，同时我从他的领导那里还了解到他是一个职业行为习惯很好的下属，在访谈中也体现到，他今天技能的精湛离不开他良好的职业素养，离不开他对这个专业的热爱，在平时的工作过程中就严格要求自己，勤反思、戒反复、贵在坚持、持之以恒。从而成就了今天成为一名出色的资深钣金技师。政治课教师则可以通过以上 “交集”，为我们在校的相关专业学生构建了许多专业方面成功的案例集，通过提炼和内化这些访谈得来的素材，形成政治课与专业课的又一“交集”。
　　三、结语
　　作为一名技校政治课教师，在校内我们要勤于向其它专业课教师和班级学生进行调研，尽量做到了解他们的专业情况和学生的专业对政治课的所需，从中挖掘出与政治课相融合的地方，形成与专业课的“交集”。在校外则应要求我们政治课教师在生活中有意识的去访谈一些我们技校的优秀毕业生，从他们身上挖掘出更多的闪光点，然后内化到我们的政治课教学中来，形成与专业课的“交集”，这样做不仅有利于我们的政治课教学，也能对学生起到非常大的激励作用。通过与专业课建立“交集”，使得我们技校政治课不再是一门被孤立的学科，它同样能够和我们的学生，和我们的专业起到相互服务的作用。我坚信政治课通过与专业课建立“交集”，将会在很大程度上提高我们技校政治课教学的实效性，自然课堂也会变得日益精彩起来。