【摘 要】
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在宏观层面上,本研究以新疆地区历年高考录取分数线为研究对象,对汉语言、民语言、民考汉分数线进行了统计分析,试图从一个侧面反映新疆少数民族双语教育发展成效;在微观层面
【机 构】
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北京师范大学教育技术学院,石河子大学师范学院
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在宏观层面上,本研究以新疆地区历年高考录取分数线为研究对象,对汉语言、民语言、民考汉分数线进行了统计分析,试图从一个侧面反映新疆少数民族双语教育发展成效;在微观层面上,以新疆某高校一次MHK三级考试成绩为研究对象,从少数民族大学生个人项角度,分析了少数民族大学生汉语总体水平及在听力、阅读、书面、口语四个方面表现出来的不同特点,试图从另一个侧面反映新疆少数民族双语教育发展成效。在宏观与微观深入分析的基础上得出研究结论,并对研究中发现的问题提出了相应的建议。
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