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摘 要：为了帮助小朋友们从小就养成良好的行为习惯，为将来更好的生活和学习奠定基础，本文主要从帮助幼儿养成安全行为习惯、养成集体行为习惯、养成文明行为习惯三方面入手，简要分析幼儿园良好行为习惯的养成策略。
关键词：幼儿园;良好;行为习惯
幼儿园是学生们接受教育的启蒙阶段，这一阶段同样是小朋友们身心成长的重要时期，是生活习惯和学习习惯养成的重要阶段，对小朋友们将来的发展有重要的影响。所以，幼儿园方面要将对小朋友们良好行为习惯的培养作为学前教育工作中的重中之重，以促进小朋友们的全面、健康成长。以下，本文作者依据自身幼儿教育经验，对幼儿园良好行为习惯的养成策略进行简要分析，供各位同仁参考、交流。
一、帮助幼儿养成安全行为习惯
幼儿园的小朋友，年龄普遍为3～6岁，正处于对什么事都好奇、都想要尝试的年龄，而且幼儿园里的实践活动和游乐器械大部分都在室外，本身就存在安全隐患，再加之小朋友们缺乏自我保护意识，教师们如果稍有不注意，小朋友们就可能在幼儿受伤。因此，幼儿教师在日常教学中，除了给小朋友们传授科学文化知识，还要为小朋友们提供安全教育，提升小朋友们的安全意识，使其养成安全行为习惯。
例如，在小朋友们进行室外活动时，我们教师会教给孩子们幼儿园游乐器械的正确使用方法和注意事项，并从旁指导保护孩子们的安全。不仅如此，我们幼儿园还设有专门的安全教育课程，在课上带领小朋友们观看安全教育短片，教导小朋友们安全用电、安全用水等，引導孩子们发现生活中的潜在危险，提升小朋友们的安全意识。另外，我们幼儿园还会不定期的开展安全演习，在真实场景下，组织小朋友们进行地震、火灾等逃生演练，不仅能够锻炼小朋友的安全技能掌握情况，帮助小朋友们养成安全行为习惯，还能检验幼儿园组织小朋友们进行安全逃生的能力。
二、帮助幼儿养成集体行为习惯
在幼儿教育阶段，小朋友们几乎一整天都要生活在幼儿园里，与班里的小朋友一起学习、一起游戏、一起吃饭、一起午睡等，但是现在的孩子们都是家里的“宝”，都被家长们捧在“手”上，溺爱现象比较明显，所以现在孩子们的集体意识比较差，总是以自我为中心。基于此，教师在教育过程中就要有意识的培养小朋友们的集体意识，使其养成讲规则、守纪律、团结同学的合作意识，养成集体行为习惯，为将来更好地参与集体活动、融入社会奠定基础。
例如，在幼儿园的课上教学中，作为教师我们既要想方设法的活跃课堂氛围，鼓励小朋友们在课上积极发言、积极参与课上教学活动，还要引导小朋友们遵守课堂纪律，在上课时间不可以在教室里乱走动，不可以在老师不让说话的时候跟身边的小朋友说悄悄话，培养小朋友们的纪律意识。在午间休息的时候，也要告诉小朋友们要安静的躺在自己的小床上睡觉，不可以大声说话打扰其他小朋友休息，要引导小朋友们建立集体意识，学习为他人着想。同时为了强化气体意识，我们还会将班上的小朋友进行分组，让小朋友们一小组为单位进行游戏学习、课上活动内容讨论等，还可以让小朋友们以小组为单位进行比赛活动，引导小朋友们感受集体的力量，体验合作、互相帮助等带来的成就感，进而帮助小朋友们形成集体意识，养成集体行为习惯。
三、帮助幼儿养成文明行为习惯
伴随着社会的不断进步，国民素质越来越高，在日常生活中对人礼貌、举止文明才能更好地与人交流，获得他人的尊重。所以，在幼儿教育阶段，教师们更要注重对小朋友们文明行为习惯的培养，引导小朋友么在日常生活中规范自身的行为，不管是在家还是在幼儿园都要说文明话、办文明事，做一个文明、守礼的社会主义下一代。
例如，每天早上入园的时候，我们幼儿园都会有专门的教师在幼儿园门口检查小朋友们的健康情况和身体情况，如果孩子们的指甲过长或者衣着不整齐，我们会及时告知家长，并及时为孩子们修剪指甲，用行动影响孩子们的思想。在吃饭时，我们也会抓紧时机，教育孩子们“饭前、便后要洗手”注意个人卫生;引导孩子们养成“勤拿少取，避免浪费”“不挑食、不厌食”的好习惯，教育孩子们要珍惜他人的劳动成果;“用餐时不说话、不打闹”的良好饮食习惯。除此之外，在小朋友们用餐完毕之后，我们还会指导孩子们自己收拾自己的餐具，引导孩子们将餐具交还给老师，并用小毛巾将自己的桌子擦干净，引导孩子们养成文明就餐礼仪。从实际生活出发，从点滴小事做起，帮助小朋友们养成良好文明行为习惯。
综上所述，良好行为习惯的养成要从娃娃抓起，从小事做起，但是这不是一个急于求成的过程，需要幼儿教师的指导，需要小朋友们的坚持，更需要家长的配合，这样才能助力小朋友们的健康成长，引导其在将来能够够好地生活和学习，并成长为讲文明、守礼貌、遵纪守法、乐于助人的社会主义好公民。
参考文献
[1] 吉梅.试论幼儿园培养幼儿良好行为习惯的思考[J].新课程（上），2017，（7）：180-180.
[2] 俞娅萍.幼儿园文明礼仪教育与良好习惯的养成[J].好家长，2018，（17）：90-90.
关键词：幼儿园;良好;行为习惯
幼儿园是学生们接受教育的启蒙阶段，这一阶段同样是小朋友们身心成长的重要时期，是生活习惯和学习习惯养成的重要阶段，对小朋友们将来的发展有重要的影响。所以，幼儿园方面要将对小朋友们良好行为习惯的培养作为学前教育工作中的重中之重，以促进小朋友们的全面、健康成长。以下，本文作者依据自身幼儿教育经验，对幼儿园良好行为习惯的养成策略进行简要分析，供各位同仁参考、交流。
一、帮助幼儿养成安全行为习惯
幼儿园的小朋友，年龄普遍为3～6岁，正处于对什么事都好奇、都想要尝试的年龄，而且幼儿园里的实践活动和游乐器械大部分都在室外，本身就存在安全隐患，再加之小朋友们缺乏自我保护意识，教师们如果稍有不注意，小朋友们就可能在幼儿受伤。因此，幼儿教师在日常教学中，除了给小朋友们传授科学文化知识，还要为小朋友们提供安全教育，提升小朋友们的安全意识，使其养成安全行为习惯。
例如，在小朋友们进行室外活动时，我们教师会教给孩子们幼儿园游乐器械的正确使用方法和注意事项，并从旁指导保护孩子们的安全。不仅如此，我们幼儿园还设有专门的安全教育课程，在课上带领小朋友们观看安全教育短片，教导小朋友们安全用电、安全用水等，引導孩子们发现生活中的潜在危险，提升小朋友们的安全意识。另外，我们幼儿园还会不定期的开展安全演习，在真实场景下，组织小朋友们进行地震、火灾等逃生演练，不仅能够锻炼小朋友的安全技能掌握情况，帮助小朋友们养成安全行为习惯，还能检验幼儿园组织小朋友们进行安全逃生的能力。
二、帮助幼儿养成集体行为习惯
在幼儿教育阶段，小朋友们几乎一整天都要生活在幼儿园里，与班里的小朋友一起学习、一起游戏、一起吃饭、一起午睡等，但是现在的孩子们都是家里的“宝”，都被家长们捧在“手”上，溺爱现象比较明显，所以现在孩子们的集体意识比较差，总是以自我为中心。基于此，教师在教育过程中就要有意识的培养小朋友们的集体意识，使其养成讲规则、守纪律、团结同学的合作意识，养成集体行为习惯，为将来更好地参与集体活动、融入社会奠定基础。
例如，在幼儿园的课上教学中，作为教师我们既要想方设法的活跃课堂氛围，鼓励小朋友们在课上积极发言、积极参与课上教学活动，还要引导小朋友们遵守课堂纪律，在上课时间不可以在教室里乱走动，不可以在老师不让说话的时候跟身边的小朋友说悄悄话，培养小朋友们的纪律意识。在午间休息的时候，也要告诉小朋友们要安静的躺在自己的小床上睡觉，不可以大声说话打扰其他小朋友休息，要引导小朋友们建立集体意识，学习为他人着想。同时为了强化气体意识，我们还会将班上的小朋友进行分组，让小朋友们一小组为单位进行游戏学习、课上活动内容讨论等，还可以让小朋友们以小组为单位进行比赛活动，引导小朋友们感受集体的力量，体验合作、互相帮助等带来的成就感，进而帮助小朋友们形成集体意识，养成集体行为习惯。
三、帮助幼儿养成文明行为习惯
伴随着社会的不断进步，国民素质越来越高，在日常生活中对人礼貌、举止文明才能更好地与人交流，获得他人的尊重。所以，在幼儿教育阶段，教师们更要注重对小朋友们文明行为习惯的培养，引导小朋友么在日常生活中规范自身的行为，不管是在家还是在幼儿园都要说文明话、办文明事，做一个文明、守礼的社会主义下一代。
例如，每天早上入园的时候，我们幼儿园都会有专门的教师在幼儿园门口检查小朋友们的健康情况和身体情况，如果孩子们的指甲过长或者衣着不整齐，我们会及时告知家长，并及时为孩子们修剪指甲，用行动影响孩子们的思想。在吃饭时，我们也会抓紧时机，教育孩子们“饭前、便后要洗手”注意个人卫生;引导孩子们养成“勤拿少取，避免浪费”“不挑食、不厌食”的好习惯，教育孩子们要珍惜他人的劳动成果;“用餐时不说话、不打闹”的良好饮食习惯。除此之外，在小朋友们用餐完毕之后，我们还会指导孩子们自己收拾自己的餐具，引导孩子们将餐具交还给老师，并用小毛巾将自己的桌子擦干净，引导孩子们养成文明就餐礼仪。从实际生活出发，从点滴小事做起，帮助小朋友们养成良好文明行为习惯。
综上所述，良好行为习惯的养成要从娃娃抓起，从小事做起，但是这不是一个急于求成的过程，需要幼儿教师的指导，需要小朋友们的坚持，更需要家长的配合，这样才能助力小朋友们的健康成长，引导其在将来能够够好地生活和学习，并成长为讲文明、守礼貌、遵纪守法、乐于助人的社会主义好公民。
参考文献
[1] 吉梅.试论幼儿园培养幼儿良好行为习惯的思考[J].新课程（上），2017，（7）：180-180.
[2] 俞娅萍.幼儿园文明礼仪教育与良好习惯的养成[J].好家长，2018，（17）：90-90.