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摘 要： 随着全球化步伐的加快，英语的作用越来越重要。在高中英语学习中，词汇学习无疑是最基础也是最重要的环节。如何使英语词汇学习达到最理想的效果，成为摆在各大高中学校英语教学中的难题。英语词汇教学通过具体的语言环境，使学生在具体环境中进行英语词汇的学习，极大地强化学生的词汇学习效果，促进高中英语词汇教学质量的提高。
关键词： 语境 英语词汇 高中教学
语境，即语言环境。在现实生活中进行语言活动时，随着时间、空间的变化，语言环境也在不停地发展变化。在不同的具体环境中，同一语言会出现不同的含义，往往这时，我们要根据不同的语境改变语言行为。在高中英语学习中，词汇学习是重中之重，学生必须在不同的语境中明确理解词汇的具体含义并加以运用，只有这样才能更好地学习英语词汇，强化英语学习效果。教师在高中英语教学中应该强调语境在学习中的地位，更好地发挥语境在英语教学中的作用。
一、语境的教学作用
随着高中英语教学改革的不断推进，语境词汇教学法在高中英语教学中发挥着越来越重要的作用，主要可以分为以下两个方面：
1.明确英语词汇的具体含义
英语词汇和汉字一样，在不同的语境中有不同的含义。在日常高中英语教学中，教师往往只会教授课本中的英语词汇，学生对词汇含义的理解往往局限于课本。在具体语境中，英语词汇会表现出不同的含义。在词汇教学中，学生在具体的语境中更明确词汇的含义，加深对英语词汇的理解，有利于英语词汇的学习。
2.熟练英语词汇的实际运用
学习英语词汇，是为了更好地将英语运用于日常交流中。但是在生硬的英语课本词汇教学中，学生往往只会死记硬背，对词汇的实际运用不太擅长，更谈不上良好的实际运用。将语境应用于高中英语词汇教学中，学生在具体的语境中，不仅加深了对词汇含义的理解，而且进行了相应的实际语境训练，有利于培养实际的语言交流能力，对以后的实际交流帮助巨大。
二、语境在英语词汇教学中的具体应用
在高中英语词汇教学中，语境可以分为课本语境、特殊语境和口语语境。
1.课本语境中的应用
在高中英语课本词汇的学习中，对词汇的运用往往是词汇最原始、最本质的含义。教师在英语课堂教学中应当结合课本词汇含义，在文章的具体环境中，对词汇进行讲解，加深学生对英语词汇的第一印象，使学生更清楚明了地理解词汇本意。
例如，单词Condition，名词，本意是状态、环境。名词与形容词搭配，就是对名词进行限制，Critical Condition，就是危机的情况。在英语教学课堂上，教师在讲解单词Condition时，可以通过单词含义展示、语句展示等方法，将Condition这一单词状态、环境的基本含义解释给学生，让学生理解Condition的原始基本含义。
2.特殊语境中的应用
在英语词汇学习中，大多数词汇的含义都比较常见，但有一部分词汇在日常语言运用中有特殊的含义。教师在高中英语教学中应当将这一部分特殊的英语词汇单独列举出来，进行一系列的学习讲解，使学生在加深词汇基本含义的理解上明白词汇的特殊含义，在具体的特殊语境中实现理解。
Why do you want to go so badly？Everyone is enjoying it.
语句含义：大家都在兴头上，你为什么要这么着急走？
单词Bad，形容词，本意是坏的、不好的。在bad后面加上ly，变成副词badly，意思除了本意严重地、厉害地，还有一个非常重要的含义：非常、很，与单词Very的含义相同。如果学生还是按照badly的本意严重来解释这个句子，就会出现语句不通的情况，甚至会闹笑话。所以，教师在英语词汇教学中必须注重词汇特殊含义的讲解。
3.口语语境中的应用
口语在英语语言交流中的作用十分重要，是人们日常交流的重要部分之一。同时，口语是英语词汇学习成果的最大检验者，学生词汇学习成果的好坏会直接体现在口语交际中。教师在日常英语词汇教学中应当在口语的具体环境中，注重学生对词汇的理解与应用。
Alice：How about your holiday？
Bob：It’s a long story.
从这个简短的对话中，我们可以了解到这是一个关于假期生活的对话。Alice问Bob他的假期怎么样，Bob回答道：It’s a long story.如果我们按正常的课本意思来理解，这句话的含义是：这么长的一个故事，显然跟上面的问句对应不起来。所以，我们必须结合具体的口语语境来解释：Alice问Bob：你的假期怎么样？Bob回答道：一言难尽。这样对话才不会显得突兀，理解起来也比较容易。
三、结语
词汇的学习在整个英语学习中十分重要，如果词汇学得不扎实、不牢固，对于后面的英语学习将造成巨大的障碍。将语境与现代高中英语词汇教学相结合，教师根据不同的具体语境对英语词汇进行详细的讲解，使学生在理解词汇含义的同时，学会对词汇的实际应用，一举两得，既强化英语词汇学习的效果，又熟练英语在实际交流中的应用。各校应该继续推进语境在日常英语词汇教学中的发展，从而提高英语教学质量。
参考文献：
[1]陈颖.探讨语境在高中英语词汇教学中的应用[J].英语广场（学术研究），2013，04：119.
[2]金丹凤.语境理论在高中英语词汇教学中的应用[J].文学教育（下），2012，07：71.
关键词： 语境 英语词汇 高中教学
语境，即语言环境。在现实生活中进行语言活动时，随着时间、空间的变化，语言环境也在不停地发展变化。在不同的具体环境中，同一语言会出现不同的含义，往往这时，我们要根据不同的语境改变语言行为。在高中英语学习中，词汇学习是重中之重，学生必须在不同的语境中明确理解词汇的具体含义并加以运用，只有这样才能更好地学习英语词汇，强化英语学习效果。教师在高中英语教学中应该强调语境在学习中的地位，更好地发挥语境在英语教学中的作用。
一、语境的教学作用
随着高中英语教学改革的不断推进，语境词汇教学法在高中英语教学中发挥着越来越重要的作用，主要可以分为以下两个方面：
1.明确英语词汇的具体含义
英语词汇和汉字一样，在不同的语境中有不同的含义。在日常高中英语教学中，教师往往只会教授课本中的英语词汇，学生对词汇含义的理解往往局限于课本。在具体语境中，英语词汇会表现出不同的含义。在词汇教学中，学生在具体的语境中更明确词汇的含义，加深对英语词汇的理解，有利于英语词汇的学习。
2.熟练英语词汇的实际运用
学习英语词汇，是为了更好地将英语运用于日常交流中。但是在生硬的英语课本词汇教学中，学生往往只会死记硬背，对词汇的实际运用不太擅长，更谈不上良好的实际运用。将语境应用于高中英语词汇教学中，学生在具体的语境中，不仅加深了对词汇含义的理解，而且进行了相应的实际语境训练，有利于培养实际的语言交流能力，对以后的实际交流帮助巨大。
二、语境在英语词汇教学中的具体应用
在高中英语词汇教学中，语境可以分为课本语境、特殊语境和口语语境。
1.课本语境中的应用
在高中英语课本词汇的学习中，对词汇的运用往往是词汇最原始、最本质的含义。教师在英语课堂教学中应当结合课本词汇含义，在文章的具体环境中，对词汇进行讲解，加深学生对英语词汇的第一印象，使学生更清楚明了地理解词汇本意。
例如，单词Condition，名词，本意是状态、环境。名词与形容词搭配，就是对名词进行限制，Critical Condition，就是危机的情况。在英语教学课堂上，教师在讲解单词Condition时，可以通过单词含义展示、语句展示等方法，将Condition这一单词状态、环境的基本含义解释给学生，让学生理解Condition的原始基本含义。
2.特殊语境中的应用
在英语词汇学习中，大多数词汇的含义都比较常见，但有一部分词汇在日常语言运用中有特殊的含义。教师在高中英语教学中应当将这一部分特殊的英语词汇单独列举出来，进行一系列的学习讲解，使学生在加深词汇基本含义的理解上明白词汇的特殊含义，在具体的特殊语境中实现理解。
Why do you want to go so badly？Everyone is enjoying it.
语句含义：大家都在兴头上，你为什么要这么着急走？
单词Bad，形容词，本意是坏的、不好的。在bad后面加上ly，变成副词badly，意思除了本意严重地、厉害地，还有一个非常重要的含义：非常、很，与单词Very的含义相同。如果学生还是按照badly的本意严重来解释这个句子，就会出现语句不通的情况，甚至会闹笑话。所以，教师在英语词汇教学中必须注重词汇特殊含义的讲解。
3.口语语境中的应用
口语在英语语言交流中的作用十分重要，是人们日常交流的重要部分之一。同时，口语是英语词汇学习成果的最大检验者，学生词汇学习成果的好坏会直接体现在口语交际中。教师在日常英语词汇教学中应当在口语的具体环境中，注重学生对词汇的理解与应用。
Alice：How about your holiday？
Bob：It’s a long story.
从这个简短的对话中，我们可以了解到这是一个关于假期生活的对话。Alice问Bob他的假期怎么样，Bob回答道：It’s a long story.如果我们按正常的课本意思来理解，这句话的含义是：这么长的一个故事，显然跟上面的问句对应不起来。所以，我们必须结合具体的口语语境来解释：Alice问Bob：你的假期怎么样？Bob回答道：一言难尽。这样对话才不会显得突兀，理解起来也比较容易。
三、结语
词汇的学习在整个英语学习中十分重要，如果词汇学得不扎实、不牢固，对于后面的英语学习将造成巨大的障碍。将语境与现代高中英语词汇教学相结合，教师根据不同的具体语境对英语词汇进行详细的讲解，使学生在理解词汇含义的同时，学会对词汇的实际应用，一举两得，既强化英语词汇学习的效果，又熟练英语在实际交流中的应用。各校应该继续推进语境在日常英语词汇教学中的发展，从而提高英语教学质量。
参考文献：
[1]陈颖.探讨语境在高中英语词汇教学中的应用[J].英语广场（学术研究），2013，04：119.
[2]金丹凤.语境理论在高中英语词汇教学中的应用[J].文学教育（下），2012，07：71.