【摘 要】
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近年来信息技术被广泛应用到教育的各个学科中去了,由于其对教育教学方式的辅助作用非常大,且能够较好的提高教育教学质量,因此,很多教育研究者都对信息技术对各类学科的影响进行了深入研究,事实证明,信息技术确实对教育教学质量的提高有着重要作为。音乐教学对于培养学生的艺术感、陶冶其情操、提高其综合素质有着重要意义,因此我国从幼儿园小学开始就为学生开设了音乐课程,从小培养学生的音乐乐感和乐曲知识。那么从传统音乐教学来看,大多都是教师利用国家统一课本来展开教学的,有些教师会利用既有乐器来进行教学,但是教师自身的专业能力
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近年来信息技术被广泛应用到教育的各个学科中去了,由于其对教育教学方式的辅助作用非常大,且能够较好的提高教育教学质量,因此,很多教育研究者都对信息技术对各类学科的影响进行了深入研究,事实证明,信息技术确实对教育教学质量的提高有着重要作为。音乐教学对于培养学生的艺术感、陶冶其情操、提高其综合素质有着重要意义,因此我国从幼儿园小学开始就为学生开设了音乐课程,从小培养学生的音乐乐感和乐曲知识。那么从传统音乐教学来看,大多都是教师利用国家统一课本来展开教学的,有些教师会利用既有乐器来进行教学,但是教师自身的专业能力
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