【摘 要】
：
几年前,一位曾经共过事的老教师有一次苦着脸对我说:“教了大半辈子书,现在却越来越不会教了.”他的话至少有一两年的时间里在我脑海中萦绕,这话道出了教育发展过程中的问题
【机 构】
：
上海市闵行区教师进修学院田园中学;上海文来中学;
论文部分内容阅读
几年前,一位曾经共过事的老教师有一次苦着脸对我说:“教了大半辈子书,现在却越来越不会教了.”他的话至少有一两年的时间里在我脑海中萦绕,这话道出了教育发展过程中的问题症结:“课改”虽然在不断推进,但是教师的教育观念和教学方法没有作出相应的改善,也就是说教师的专业发展没有同步跟上,新课程对教师来说挑战大于机遇.当挑战远大于机遇时,危机就产生了,这个危机是教师的专业发展危机.
其他文献
水稻类病变突变体是一类在没有明显病原物侵染、逆境或损伤的情况下,自发地形成坏死斑的突变体。三个水稻突变体chll (chloroplastic-H2O2-induced lesion 1)、Z1834和Z1828对水稻白叶枯病和稻瘟病都具有很强的抗性。本研究通过基因定位和蛋白质组学分析来探讨突变体类病变表型的形成和抗病反应的分子机制。在本实验室的前期研究中,已利用图位克隆技术将chl1的目的基因精
嘧菌酯是捷利康公司开发的甲氧丙烯酸酯类杀菌剂第一个产品，杀菌活性高、抗病谱广且与环境相容。这类杀菌剂作用于真菌电子传递链的复合物Ⅲ而抑制能量合成，是目前研究最热的一
2001年,美国联邦政府在所颁布的中公开提倡“科学为本的研究”(SBR),明确要求接受联邦政府资助的教育研究项目必须提供科学的研究证据以证明其有效性,并表态只资助那些实验研
从上世纪90年代起,崇明县的研究团队以促进农村初中生“一般素养”与“从事家乡建设素养”协调发展为目标,构建了“三园教学”实践体系,进而开发了“三园课程”系列,整合了学
本文测定了水稻瘤矮病毒(Rice gall dwarf virus，RGDV)S6、S7两个片段的序列，并对S11的功能进行了分析，为最终控制该病毒奠定了一定基础。 根据已报道的RGDV各片段末端序列及
大豆疫霉(Phytophthora sojae)侵染大豆引起的大豆疫霉根腐病,使大豆在各生育期均可发病,在大豆出苗前侵染可引起种子腐烂或者死苗,出苗后侵染引起根腐或茎腐,造成幼苗萎蔫或
三联噻吩(α-T)是光活化农药的典型代表，对多种害虫具有良好的光活化毒杀活性，但在环境中的半衰期太短，限制了在大田的推广与应用。本文以具有优异光活化化合物a-T为模板，利用生
本文继《讨论云梦秦简中所见隶臣妾身份的前提》之后,运用秦简中关于隶臣妾的材料,从隶臣妾的来源、与一般刑徒的区别及古代收罪人为奴之制三个角度分析了隶臣妾的身份,从而
今天,教育已经进入内涵发展阶段,传统的以投入和硬件建设为特征的发展方式效果递减,“人”的因素对教育的影响与日俱增,其中教师的作用更是关键.课程改革的深化、教学方式的
稻瘟病菌(Magnaporthe oryzae)引起的稻瘟病是水稻生产上一种毁灭性的真菌病害,严重威胁全球粮食生产。该病菌容易发生变异,新的致病群体和抗药性群体的产生,导致水稻抗病品