论文部分内容阅读
创业模拟实训相较于其他创业教育模式其优势明显且独特，近年来被越来越多高校引入到大学生创业教育中，它要求创业团队及其成员具有较强的学习力。通过分析创业模拟实训中团队学习的阻碍性因素，从加强个人承诺、加强团队领导者自我管理、运用“深度汇谈”和“讨论”、建立“选择性激励”制度安排四个方面提出了相应的对策。