【摘 要】
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一、巧用修辞手法。巧用比喻、排比、拟人等修辞方法,能使人、物、景栩栩如生。如写《秋天的校园》中的“菊花”:“秋风瑟瑟,一盆盆秋菊的小脑袋在不停地、快活地摇晃着,还不
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一、巧用修辞手法。巧用比喻、排比、拟人等修辞方法,能使人、物、景栩栩如生。如写《秋天的校园》中的“菊花”:“秋风瑟瑟,一盆盆秋菊的小脑袋在不停地、快活地摇晃着,还不时悄悄地把头伸进我们的教室里,好奇地欣赏着这几十双求知的小眼睛,吮吸着知识的甘露。”这段巧用拟人的手法写秋菊,惟妙惟肖地把人与景融为一体, 多么形象有趣啊! 二、巧用俗语。
First, clever use of rhetorical devices. Clever use of metaphors, Pai than, personification and other rhetorical methods, can make people, things, King lifelike. Such as writing “Autumn in the campus” in the “chrysanthemum”: “autumn wind, a pot of small chrysanthemum's head kept shaking, jolly, but also quietly put his head quietly into our classroom, curiously appreciate These dozens of pairs of little eyes for knowledge, sucking the dew of knowledge. ”This clever use of anthropomorphic techniques to write Qiuju, vividly blend people and scenery, what a funny image! Second, clever use of proverbs.
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