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【摘 要】 要想做好小学班主任工作，首先要树立班主任的威信，与学生传递情感。同时还要有发自内心的热爱班主任工作。班主任要真诚坦率的面对学生，摆正自己的位置，和学生真诚的交流，成为他们的朋友。还要应该将爱倾注给学生，用该去感染学生，叫他们懂得怎样去爱同学、爱老师、爱父母、爱祖国。
【关键词】 班主任 树立 威信 培养 热爱 宽容 学生 目标 组建
班主任工作是一门育人的科学，也是一种创造性的劳动，是学校教育工作的最基层工作。班主任是全面负责班级教育工作的教师，对学生起着潜移默化的巨大作用。班主任素质和工作质量的高低关系到班风和学风的建设的好坏，乃至关系学校整体教育水平的体现的提高与否。小学班主任对班级的管理是通过培养坚强的班级领导的核心，组织井然有序的课堂教学和开展丰富多彩的教学活动。那么，如何做好小学班主任工作就至关重要。
１树立班主任的威信
要当好班主任，首先必须树立班主任的威信。因为威信是沟通班主任与学生之心灵的纽带，是班主任与学生之间感情传递的载体。没有这样的纽带和载体，班主任就无法把班集体搞好。我认为班主任的威信应该有这样三种内涵：权力威信、能力威信、情感威信。权力的威信令人畏，叫人不敢违；能力的威信令人敬，使人不能违；情感的威信令人亲，让人不愿违。这三种威信中，班主任应注重树立情感威信和能力威信，而少用点权力威信。在情感威信的树立中，班主任应学会变生硬命令为平和说理，但这种平和不能是无原则的温情脉脉；班主任要体察学生的情绪意志，尊重学生的个性潜质，但这种尊重不能是无原则的姑息迁就。总之，要有底线，这样才能赢得学生对你的敬畏。过硬的专业知识功底和完备的知识结构是班主任的必备条件。平时要注意不断充实自己，通过各种渠道获得各方面的最新信息。古人云：亲其师，信其道。我以为反验之也很有道理。学生“信其道”，从心里认可、崇拜你的学科教学能力，更容易“亲其师”。那么能力威信何愁不能树立。
２树立良好的班风
班级是一个集体，学生要在这个集体里学习、生活、成长，好的环境能够激励人，可以改造人。因此，这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神，这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其他各项工作的基础，是建好班级的法宝。班主任必须通过多种途径帮助他们树立起正确的人生观、价值观，使他们真正成为四有新人。班主任需要经常对学生进行“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共“的教育，以此来增强班主任的向心力，凝聚力和战斗力。
３学会正确关爱，营造温馨班级
３.１“偏爱”后进生。后进生学习成绩差，行为习惯差，爱和信任的缺乏，常使他们自卑感增强。老师可以通过爱心，去唤醒沉迷的学生，通过情感交流，让老师获得学生的充分信任，让渴望理解又害怕理解的学生敞开心扉，找回他们的自信。我班的刘某同学，是班上出了名的双差生。上课说话，贪玩，还喜欢与同学打架，作业和练习从不按时完成。通过日常的观察，我决心通过交流感情打开缺口。为了对他有一个全面了解，我走访了他的家，得知他母亲病故，父亲年岁高，对他难以顾及，也管不了他。这孩子的遭遇挺让人同情的，从那以后，我经常找他谈话，但谈话的内容不是学习，而是他的家庭，一开始，他不太说，慢慢的在我的感化下，他开始写作业了，我及时引导全班同学帮助他，我也时时提醒他，他的情况有了很大的转变。
３.2严爱优等生。优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点会造成大的隐患。对这类学生我从不宠坏他们，迁就他们。时时提醒他们“做学问得先做人”，做一个正直的人，热情的人，向上的人，严格要求，警钟常敲，才能克服自身弱点，扬起风帆前进。
3.3博爱中等生。中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们希望老师重视他们，同时又怕抛头露面。对这类学生我掌握他们得心理特点，调动他们的积极因素，始终如一地尊重、理解、信任他们。比如，我们班的凌丽敏，她学习成绩一般，但字写得好，我就让她出黑板报。
４协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得成功的，他必须力争本班科任教师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会使学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得积极共识。要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利和轻松。班主任还通过建立班干部、任课教师、同学之间互相监督网络。多听取来自学校领导、家长、社会意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的思想行为动向。
５重视主题班会与主题队会的开展
要注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。比如激励学生好好学习的班会《我和小萝卜头》，教育学生正确对待金钱的班会《金钱是什么》以及宏扬红岩精神的队会《热血热泪洒热土》等等，主题都非常优秀。
６班主任要宽容学生的行为，热爱每一位学生
现在社会上有“理解万岁”的说法，成人需要理解，小学生也需要理解。对于小学生，他们好奇心强，富于幻想，常常有一些离奇的想法、做法。对于这些不切实际的想法、做法，我们应及时引导，给他们讲这些做法的危害性，使他们加以改正。热爱学生的起点是了解学生，班主任只有真正的了解学生，对学生各自的性格特点、学习态度、健康状况、生活经历、家庭情况等都了如指掌，特别是你每次接新班，你都能随意报出一个新生的姓名时，你就会从他们的目光中读出惊讶、钦佩和信赖，这就是一个良好的开端。作为一个班主任，不但要爱学生的可爱之处，更“偏爱”学生的缺陷、弱点和过失，让后进生懂得去爱自己、爱别人。学生违反纪律一定要受到纪律处分，所谓“国有国法、校有校规”，班级也有规定，无规矩不成方圆，但是怎样才能使学生心悦诚服的接受处罚，而不至于产生抵触情绪呢？魏书生老师在班上大推广这种处罚方式：对违反纪律情节比较严重的学生罚他们写200字的违纪心理日记，描述当时他们违纪的心理，请大家注意写的是心理日记而不是保证书。没有爱的教育是不成功的，也是不可想象的，也极难在学生深处激起感情的浪花，教育应该充满爱。班主任应该将爱倾注给学生，用爱去感染学生，教他们懂得怎样去爱同学、爱集体、爱父母、爱祖国，当然班主任对学生的这种爱，也是每个教师应该追求的目标。７ 做好个案总结和班主任总结
做好总结是进行班主任工作的教育理论研究和教育实践的需要。通过总结要认识不足，吸取经验，努力使今后的工作更加完善。诚然，在我国的班级授课制度下，在教育学生“学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活”的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。
【关键词】 班主任 树立 威信 培养 热爱 宽容 学生 目标 组建
班主任工作是一门育人的科学，也是一种创造性的劳动，是学校教育工作的最基层工作。班主任是全面负责班级教育工作的教师，对学生起着潜移默化的巨大作用。班主任素质和工作质量的高低关系到班风和学风的建设的好坏，乃至关系学校整体教育水平的体现的提高与否。小学班主任对班级的管理是通过培养坚强的班级领导的核心，组织井然有序的课堂教学和开展丰富多彩的教学活动。那么，如何做好小学班主任工作就至关重要。
１树立班主任的威信
要当好班主任，首先必须树立班主任的威信。因为威信是沟通班主任与学生之心灵的纽带，是班主任与学生之间感情传递的载体。没有这样的纽带和载体，班主任就无法把班集体搞好。我认为班主任的威信应该有这样三种内涵：权力威信、能力威信、情感威信。权力的威信令人畏，叫人不敢违；能力的威信令人敬，使人不能违；情感的威信令人亲，让人不愿违。这三种威信中，班主任应注重树立情感威信和能力威信，而少用点权力威信。在情感威信的树立中，班主任应学会变生硬命令为平和说理，但这种平和不能是无原则的温情脉脉；班主任要体察学生的情绪意志，尊重学生的个性潜质，但这种尊重不能是无原则的姑息迁就。总之，要有底线，这样才能赢得学生对你的敬畏。过硬的专业知识功底和完备的知识结构是班主任的必备条件。平时要注意不断充实自己，通过各种渠道获得各方面的最新信息。古人云：亲其师，信其道。我以为反验之也很有道理。学生“信其道”，从心里认可、崇拜你的学科教学能力，更容易“亲其师”。那么能力威信何愁不能树立。
２树立良好的班风
班级是一个集体，学生要在这个集体里学习、生活、成长，好的环境能够激励人，可以改造人。因此，这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神，这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其他各项工作的基础，是建好班级的法宝。班主任必须通过多种途径帮助他们树立起正确的人生观、价值观，使他们真正成为四有新人。班主任需要经常对学生进行“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共“的教育，以此来增强班主任的向心力，凝聚力和战斗力。
３学会正确关爱，营造温馨班级
３.１“偏爱”后进生。后进生学习成绩差，行为习惯差，爱和信任的缺乏，常使他们自卑感增强。老师可以通过爱心，去唤醒沉迷的学生，通过情感交流，让老师获得学生的充分信任，让渴望理解又害怕理解的学生敞开心扉，找回他们的自信。我班的刘某同学，是班上出了名的双差生。上课说话，贪玩，还喜欢与同学打架，作业和练习从不按时完成。通过日常的观察，我决心通过交流感情打开缺口。为了对他有一个全面了解，我走访了他的家，得知他母亲病故，父亲年岁高，对他难以顾及，也管不了他。这孩子的遭遇挺让人同情的，从那以后，我经常找他谈话，但谈话的内容不是学习，而是他的家庭，一开始，他不太说，慢慢的在我的感化下，他开始写作业了，我及时引导全班同学帮助他，我也时时提醒他，他的情况有了很大的转变。
３.2严爱优等生。优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点会造成大的隐患。对这类学生我从不宠坏他们，迁就他们。时时提醒他们“做学问得先做人”，做一个正直的人，热情的人，向上的人，严格要求，警钟常敲，才能克服自身弱点，扬起风帆前进。
3.3博爱中等生。中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们希望老师重视他们，同时又怕抛头露面。对这类学生我掌握他们得心理特点，调动他们的积极因素，始终如一地尊重、理解、信任他们。比如，我们班的凌丽敏，她学习成绩一般，但字写得好，我就让她出黑板报。
４协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得成功的，他必须力争本班科任教师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会使学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得积极共识。要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利和轻松。班主任还通过建立班干部、任课教师、同学之间互相监督网络。多听取来自学校领导、家长、社会意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的思想行为动向。
５重视主题班会与主题队会的开展
要注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。比如激励学生好好学习的班会《我和小萝卜头》，教育学生正确对待金钱的班会《金钱是什么》以及宏扬红岩精神的队会《热血热泪洒热土》等等，主题都非常优秀。
６班主任要宽容学生的行为，热爱每一位学生
现在社会上有“理解万岁”的说法，成人需要理解，小学生也需要理解。对于小学生，他们好奇心强，富于幻想，常常有一些离奇的想法、做法。对于这些不切实际的想法、做法，我们应及时引导，给他们讲这些做法的危害性，使他们加以改正。热爱学生的起点是了解学生，班主任只有真正的了解学生，对学生各自的性格特点、学习态度、健康状况、生活经历、家庭情况等都了如指掌，特别是你每次接新班，你都能随意报出一个新生的姓名时，你就会从他们的目光中读出惊讶、钦佩和信赖，这就是一个良好的开端。作为一个班主任，不但要爱学生的可爱之处，更“偏爱”学生的缺陷、弱点和过失，让后进生懂得去爱自己、爱别人。学生违反纪律一定要受到纪律处分，所谓“国有国法、校有校规”，班级也有规定，无规矩不成方圆，但是怎样才能使学生心悦诚服的接受处罚，而不至于产生抵触情绪呢？魏书生老师在班上大推广这种处罚方式：对违反纪律情节比较严重的学生罚他们写200字的违纪心理日记，描述当时他们违纪的心理，请大家注意写的是心理日记而不是保证书。没有爱的教育是不成功的，也是不可想象的，也极难在学生深处激起感情的浪花，教育应该充满爱。班主任应该将爱倾注给学生，用爱去感染学生，教他们懂得怎样去爱同学、爱集体、爱父母、爱祖国，当然班主任对学生的这种爱，也是每个教师应该追求的目标。７ 做好个案总结和班主任总结
做好总结是进行班主任工作的教育理论研究和教育实践的需要。通过总结要认识不足，吸取经验，努力使今后的工作更加完善。诚然，在我国的班级授课制度下，在教育学生“学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活”的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。