“立德树人”可谓新一轮语文教育改革的核心，纵观近几年高考作文试题，可以说全面贯彻了“立德树人”的教育理念，充分发挥了高考对考生的道德引领作用。如：2017年天津卷“重读长辈这部书”，2017年山东卷“24小时书店”，2016年上海卷“评价他人生活”，2016年山东卷“我的行囊”，2015年四川卷“老实人与聪明人”……这些都是对考生“德”方面的考查。那么，怎样才能在高考作文中充满“道德意识”呢？
　　一 讴歌个人品质
　　俗话说，欲成才先成人，言外之意是一个人如果不具备最基本的道德品质与素养，也就丧失了立世的根本。因此，在高考作文中，一定要体现“修身”话题，如担当、自省、自律、专注、明礼等。
　　佳作示例
　　那些在行囊中装满了专注与实干的人，那些对准一个“城墙口”进攻的人，好似水中的沉香、新淬炼出的钢，散发着穿透岁月的芳香与光亮。钱锺书先生不顾社会风云变幻和旁人的闲言碎语，一心向学，醉心文学世界。他风趣地说：“我都姓了一辈子钱了，还迷信钱吗？”淡泊名利，超脱世俗，文学之魂始终散发着纯朴的光芒。他还说：“假如你吃了个鸡蛋觉得不错，何必认识那只下蛋的母鸡呢？”他不迷恋外界的光环，远离鲜花与掌声，专注写作，笔耕不辍，一句句睿智的话语、一部部著作，都闪耀着无尽的思想之光。弱水三千，他只取了文学的一瓢，散发光芒，惠及世人。
　　攀登文学巅峰需要专注，科学研究更是如此。中华人民共和国成立初期，面对国际势力的阻挠与战争威胁，以王淦昌、邓稼先、钱三强等为代表的一大批科学家舍小家顾大家，毅然背起行囊走进西北戈壁大漠，别妻离子，隐姓埋名，将专注的热血挥洒。艰苦的条件没有让他们退缩，反而激发了他们的热血与豪情。他们洒下了泪水、汗水和血水，呕心沥血，但人生之路越走越宽广。心心在一艺，其艺必精；心心在一职，其职必举。东方的巨响震动了世界，这就是对“两弹一星”元勋科学家们满怀报国之志、捍卫国家人民安全的最好报答。弱水三千，他们只取了科学的一瓢，铸造了共和国的荣光。
　　——2016年高考山东卷佳作《背着专注的行囊出发》
　　佳作解读
　　奔赴远方的行囊里要装的东西很多，行囊里不仅包括基本衣食、生活用具，还包括立身处世所必需的基本素养与道德品质，而这些品质才是人生最重要的财富。本文从个人素养人手，将写作视角集中在“专注”这一话题上，精选钱锺书与王淦吕、邓稼先、钱三强等素材，全方位阐释了专注对于个人、国家的巨大作用，可谓立意准确鲜明、素材精确丰富。
　　运用技法
　　所谓个人品质是指一个人的内在素养与性格特点，所以从此角度立意时，考生的写作重点应在于展现这些品质给个人、国家、社会等方面带来的影响，切忌肤浅地谈论品质，这会使内容空洞，毫无说服力。
　　二 讴歌相处之道
　　英国诗人约翰·多恩在诗中写道：“谁都不是一座岛屿，自成一体；每个人都是那广衰大陆的一部分。”所以我们必须掌握“我”与他人的相处之“道”，这“道”包括宽容、尊重、感恩、谦让、友善、诚信等，作文立意着重表现这些话题显然能让文童充满“道德意识”。
　　佳作示例
　　两千多年前，先哲墨子以一颗博爱之心提出“兼爱”的理念；约三百年前，伏尔泰也以“捍卫人说话的权利”提出“自由、博爱”的观点；近一百年前，胡适、鲁迅高举民主大旗，响亮地喊出“平等、济众”的口号。今天，我们也用一句话来提倡博爱：“任何人都值得被温柔以待。”
　　在24小时共享书店，全年全天候、无条件地向大众开放。来看书的，有夜读者、自习大学生、外来务工人员、流浪者、拾荒者。店主明白，很多人看着看着就睡着了，甚至很多人只是来休息，然而书店从不驱赶任何人。这正是博爱的精神，是对普通民众甚至不幸者的关怀。
　　博爱，换用马丁·路德·金的话，就是振聋发聩的“我有一个梦想”。马丁·路德·金是美国黑人运动领袖。他在呼吁所有黑人行动起来争取权利的同时，却没有一叶障目，狭隘地反对所有白人，他说：“今天我们意识到，参加这次运动的，除了生活在贫民窟的黑人同胞，还有许多同样具有正义感的白人朋友。”一句“朋友”，没有仇恨，只有爱，牢不可破的博爱，它就像一座桥梁，连接起黑人和白人。现在的我们也清楚地认识到：对全世界的人，无论黑人还是白人，平等和博爱永远比游行、暴力更接近幸福。
　　任何人都值得被温柔以待，因为那些看似平凡的眼睛里都有一汪温和甘甜的泉水，都有被重视和期待的渴望。我读过大冰的书籍，他的书中，每个主人公都来自江湖，来自平凡的世界，然而他们的故事，无论快乐或忧伤，总显得那么感人。这样的底层人物，在每座小城市里奔波，历尽沧桑。把这些故事从纷繁的世间洗出来、截下来，写成文字.便成就了源自市井却不浅俗的效果。他的书籍之所以畅销，恐怕就是因为真实、博爱，眼里见的全是人间烟火，写出了每个普通人心中最柔软的部分。
　　——2017年高考山东卷佳作《任何人都值得被温柔以待》
　　佳作解读
　　“24小时书店”这则材料可立意的角度很多，比如经营模式的创新、营造书香社会、提高人文素养、精神寄托、心灵的栖息地、敬业奉献等，但是本文却将立意的视角聚焦在书店的人文关怀这一层面上，沤歌了书店管理者的博爱情怀，而这恰恰是“立德树人”的重要内涵，所以文章的境界自然“高人一等”。
　　运用技法
　　需要提醒的是，相处之道重在表现“我”与他人、社会、世界之间的关系，即重在表现“道”字，所以考生行文时，切不可置他人于不顾而唱“独角戏”。
　　三 讴歌社会正气
　　正气，在屈原、李白的身上洋溢着，他们或是“举世皆浊我独清”，或是不愿“摧眉折腰事权贵”；正气，从包拯、海瑞的眉宇间流露出来，他们敢于冒犯权威，为百姓伸张正义；正气，伴随岳飞、文天祥匆匆的脚步，他们不顾“八千里路云和月”，只想“留取丹心照汗青”。一个社会如果没有了正气，那么这个社会将是污浊的、混乱的；相反，如果一个社会处处有正气，那么社會必定和谐。 　　佳作示例
　　两千多年前，一个绰约又坚毅的身影款款走来。虽处在寂寂深宫，她依旧修心如莲，终得一日，她挺身而出，远赴塞外和亲，用娇弱之躯换家国安宁，“敢为天下先”是她的时代印记。
　　时光流转，千年之后，文天祥以伟岸不屈之姿又撑起一片历史的天空。“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”，在那个风雨飘摇的时代，他以诗明志，舍生取义，视死如归。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，慷慨激昂，高风亮节，不仅奏出了时代的乐章，更铸就了忠义之魂。
　　“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”英雄的身影早巳湮没在历史的风雨中，但他们的精神历久弥新，注入了新的时代内涵，指引我们前进的方向。几千年来，中华民族已形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大精神，这是新时代英雄的核心内涵。只要我们有一份光，有一份热，不管是居庙堂之高还是处江湖之远，都可以为社会主义现代化建设添砖加瓦，都是时代的英雄。
　　“在殿堂和田垄之间，你选择后者。脚踏泥泞，俯首躬行，在荆棘和贫穷中拓荒，洒下的汗水是青春，埋下的种子叫理想。守住悉心耕耘的大地，静待收获的时节。”“感动中国”这段颁奖辞是对“耶鲁村官”秦明飞的肯定，更是对他身上体现出的敢于担当、乐于奉献、自强不息的民族品格的褒扬。从他身上，我们仿佛看见了浸染千年的民族气派，仿佛看见时代的天空炊烟又起。
　　泰戈尔曾说过：“不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。”正是英雄精神的浸染，塑造了我们的民族自信。循着时代的号角，我们奋力前行，哪怕前路漫长，只要向着民族炊烟升起的方向，我们定能在时代的天空里恣意地抒写锦绣华章。
　　——2017年高考全国卷Ⅱ佳作《浸染千年，又见炊烟》
　　佳作解读
　　考生精选充满正气的典型素材，这些素材古今皆有、男女皆有、大小人物皆有，可谓丰富至极；巧妙的是，考生将这几个人物串联在一起，形象阐释了个人与时代的关系，表现出了满腔的爱国热忱和英雄主义情结.从而很好地展示了这种民族精神的代代传承。全文处处充满正气，准确体现了“立德树人”的教育理念。
　　运用技法
　　值得提醒的是，考生运用此法时，最好多样选取社会热点入文，同时结合史实及评价加以阐释。在表现手法上，考生可从国家、社会、民族等层面论述，亦可采取“以小见大”的手法选取某个“点”进而表现某个“面”。依据现今社会热点，表现社会正气的话题有民族复兴、民族信仰、文化传承、全民阅读、教育改革等。
　　四 讴歌拳拳真情
　　李密的《陈情表》为何能流传千古，朱自清的《背影》为何能催人泪下，原因在于文中流露出的那份情意感人至深、至真至切。因此，在高考作文中，考生也应善于讴歌生活中的拳拳真情，因为这些情感背后是人间的真善美，也是一个合格的中学生应该具备的基本道德素养。
　　佳作示例
　　我八岁那年，正是顽皮任性的时候，那时的我迷上了一套漫画书，数次开口找父母索要不成后，便铤而走险——偷！大概偷了三十块钱，当时的我不够熟练（当然后来也没偷过），当我把手伸进父亲钱包的刹那，忽然感觉身后鼻息直喷颈部，扭头一看，一黑脸大汉正虎着脸，剑眉倒立，怒视着我。那天，父亲的“砖头手”第一次使劲拍到我的手掌时，我还是不争气地哭了，因为太痛了！
　　从那时起，我对父亲的畏惧一天天加剧了，心中也产生了一丝怨恨。在我十五岁那年因逃课被抓后，父亲第二次打了我，当他厚实的大手甩到我的脸上时，我下定了决心：等我长大了，绝不会任由父亲打！
　　十七岁的我身高如竹子一般节节高，真有“势拔五岳掩赤城”之势，那时的我和父亲站在一起时，个子高他一头。
　　终于，我又一次犯错时，父亲又扬起了他的手。我想，若他挥下来，我一定有挡住他的力气。他扬起的大手上有一道深红色的指甲印。我曾清楚地看到，在老师训斥我时，父亲用他的大拇指狠狠地戳着自己的食指。父亲宽大的手掌，最终还是落下了，但这次力度不大，只轻轻地摸了摸我的头，眼神复杂，不知其中包含了多少期待、愤怒，也许还有失望。
　　我愕然了，没想到父亲会做出这样的举动。我曾经一次又一次想过，当我有力气抓住他挥向我的手时，我会得意地笑、张狂地笑，会毫不畏惧地和他对视。但我没想到父亲只用手摸着我的头，还传递给我那样一个复杂的眼神。
　　父亲转身走了，留给我一个背影。父亲有些驼背了，身子却更胖了，不知为何，我的眼眶有些湿润。想到父亲的手，那不仅仅是惩罚我的“利器”，更是温暖我的阳光。
　　——2012年高考湖南卷佳作《父亲的手》
　　佳作解读
　　这段文字通过描述“我”与父亲手掌的三次亲密接触，抒发了“我”在不同阶段对父亲手掌的感悟，通过“我的眼眶有些湿润”表达了“我”对父爱的理解。同时本文的细节描写惟妙惟肖，如“砖头手”“拍”“厚实的大手”“甩”“深红色的指甲印”“摸”。通过这些细节描写，不仅增强了文章的艺术表现力，而且使父亲的形象更加鲜明、丰满。
　　运用技法
　　考生运用此技法时，选用的素材要尽量“小”一点儿，这样抒发的情感才会“真”，当然，素材切不可瞎编乱造。在选择文体方面，文章适合写成记叙文或散文。如写成记叙文可讴歌拳拳真情，也可将这种情感升华到家国情怀层面上，在表达方面，可先叙后议，也可夹叙夹议，切不可平铺直叙；如写成散文，一定要突出散文“形散而神聚”的特点，因为“形散”不仅能突出“散”的特点，更能突出这种真情的“面”之寬广。