核心素养理念下的初中作文策略探究

来源 :考试周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mc_2000
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要:作文是初中语文教学的重点内容,开展作文教学对学生语言运用水平提升有重要帮助。在当前教育领域中大力提倡核心素养培养的背景下,需要相關教师积极转变自己的教育教学方式,采取合理教学引导方式,提升学生的写作水平及作文教学效果。文章先简要阐述了核心素养理念的内涵及重要性,然后结合教学实际,探讨核心素养下初中语文作文教学策略,以供参考。
  关键词:核心素养;初中语文;作文教学
  一、 引言
  素质教育体系下,初中语文作文教学中,教学要求发生了巨大的变化。在语文作文教学中,教师除了指导学生掌握相关的写作技巧外,还强调学生自主进行写作,并且在写作中进行想象与创新,以使学生写作出优秀的文章,显著提升学生的文学素养。
  二、 核心素养理念的内涵及重要性
  核心素养这一概念在教育领域中已然推广了十几年,核心素养理念的具体内涵上,主要为素质教育、三维目标及综合素养的集成,是学生所需具备能力的优先选项。
  核心素养的培养,其目的主要是让学生更加契合时代发展的要求。在义务教育阶段,核心素养理念在教育领域中的重要性毋庸置疑,在具体的素养培养上,需要相关的教师明确学科核心素养的内涵,并且巧妙地设置教学内容,将核心素养有效地融入课程教学中,以显著提升核心素养培养的科学性及合理性,进而输出专业化及全面化的人才,促进社会稳定及可持续发展。
  三、 基于核心素养理念下的初中语文作文教学策略
  将核心素养融入语文作文教学中,需要教师掌握核心素养转化策略,考虑如何借助核心素养以提升学生的写作水平,提高作文教学效果。
  (一) 借助文章仿写,激发学生语文写作兴趣
  文章仿写,并非是让学生进行机械的模仿,而是借助范围中的一些有效的写作手法,将这些写作手法运用到自己的文章写作。有效仿写的方法可以克服学生写作文章难的问题,同时还可以让学生逐渐积累一些经典的表达方法,为自己的文章增添色彩。在仿写教学中,范文的选择尤为重要,可选择那些经典的文章,因为经典文章中很多表现手法是精妙的。比如人教版初中语文《紫藤萝瀑布》一文,该文章是描写景物的经典范围,文章中运用了比喻、拟人等手法,如“紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花”采用比喻的修辞手法、“只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停的生长”采用拟人的修辞手法。对于这些经典范文,学生进行仿写的时候,主要是借鉴作者的写作手法,如拟人手法的仿写:绵延千里的白云,仿佛张张喜庆的人脸,微笑地诉说着天空的趣事。长期进行模仿写作,对启发学生写作有很大的帮助。
  写作兴趣的培养是核心素养的基础及关键,学生对作文产生兴趣,才可以将注意力集中到写作中,进行丰富的想象及创新,进而提升学生的文学素养。在写作兴趣的激发上,指导学生仿写文章是有效的方法,该方法在过去及现在一直受到广大语文教师的推崇。
  (二) 挖掘课本及生活中的写作素材,丰富作文教学内涵
  课本教材中写作素材的积累上,教师需找准读写结合点,以将语文从课内延伸至课外。如人教版初中语文《社戏》一文,其中可取的写作素材包括运用感官及修辞进行景物描写的技巧及应用各种描写手法来刻画自己熟悉的人物形象;《桃花源记》中,可选取的点是关于游记写作技巧的选取,采取一步一景的写作方式,将读者带入到自己所描写的景物中。在课堂教学中,教师有意识地挖掘这些读写结合的内容,可让学生充分联系语文写作的要点,以实现语文课本的读写结合。
  实际的教学中,还发现很多初中生在写作的时候,常常感觉无话可说。出现这一问题与学生写作素材匮乏有关,所以在作文教学中,相关教师就需要指导学生在平常课堂学习及生活中注意积累素材,注重积累及感悟,以丰富作文教学内涵。日常生活也是写作素材积累的关键场所,在教学指导上,教导学生观察生活及热爱生活,对于学生写作素材的积累有非常大的帮助。平常生活中,节假日、社会重要事件、学校运动会等均是写作素材,学生在日常生活中时刻注重素材的积累,可让学生在写作文章的时候信手拈来案例与素材,同时使情感表达更为深刻。
  (三) 科学进行评价,让教师与学生一同得到进步
  语文作文写作中,教学评价是提升学生写作水平的重要环节。通过写作评价可以帮助学生发现自己存在的不足,积极进行改正。然而,传统的语文作文评价中,经常是教师唱独角戏,学生被动地接受点评,这种满堂灌的作文评价方式已经不符合核心素养下教学的要求。核心素养理念下,强调学生是课堂的主体,所以在作文的点评上,除了教师评价外,学生也具有表达的权利。具体的教学实施上,可师生共同赏析评价,对待写作的文章进行多方点评,发现文章的闪光点及缺陷,使作文评价更加有效。
  笔者在一次作文教学中,针对学生写作“做好自己”的文章,在进行课堂讲评的时候,让学生在课前准备一份自我介绍的短文,在课上让学生进行简单的自我介绍。在学生自我介绍后,其他的同学针对学生的自我介绍表达自己的意见,在其他学生表述后,我再评价这一学生的时候,首先肯定学生在自我介绍中的表现,将学生在自我介绍中表现自身优缺点的内容进一步凸显,让学生对自己的优点及缺点进行总结。在简单的课前小活动后,点评学生写作的文章,让学生对自己写作的内容进行深入思考,总结自己的不足,这样远比单纯的教师点评效果显著。
  四、 结语
  总之,基于核心素养理念的初中语文作文教学,需要相关教师积极转变自己的教学理念。在作文教学中重视学生写作兴趣的激发、写作素材的积累及写作点评的转变,以不断提高学生的写作水平,进而培养出适应现代社会的优秀人才。
  参考文献:
  [1]蒋翔.论核心素养理念下的“读写融合”教学策略[J].中学语文,2017,4(33):83-84.
  [2]江跃.基于核心素养的初中AFL作文教学模型的建构与运用[J].教育测量与评价,2017,23(1):23-29.
  [3]王玉花.基于核心素养下的语文写作教学探究[J].现代语文旬刊,2016,17(10):36-37.
  [4]吴东升.核心素养导向下的作文教学探索[J].中学语文,2017,6(21):44-45.
  [5]王慧敏.基于“不教”理念的初中语言建构运用教学策略[J].语文知识,2017,22(9):47-50.
  作者简介:
  刘希珍,福建省南平市,福建省南平市光泽一中。
其他文献
简要介绍了微波与材料之间相互作用的基本原理及其特点.综述了近年来微波在陶瓷材料的制备、加工及修复等方面的最新研究成果.着重探讨了微波烧结的机理研究,以及微波加热过
脓毒症[1]是指由明确或可疑的感染引起的全身炎症反应综合征.严重脓毒症[1]是指脓毒症伴其导致的器官功能障碍和/或组织灌注不足.脓毒性休克[1]是指脓毒症伴其所致的低血压,
摘 要:BIM技术不仅能够应用于实际的建筑工程施工中,还能够用于建筑专业的教学中,用于培养信息化建筑人才。基于此,本文对BIM在高校建筑专业教学中的应用进行了分析,BIM技术能够应用于制图课程、钢结构课程以及房屋建筑课程等建筑专业教学中,可以有效提高教学的效果,加深学生对理论知识的认识,培养学生的实践能力,为社会输送更多建筑行业人才。  关键词:BIM技术;高等院校;建筑专业  一、 前言  BI
大学生党员是我国广大党员群体中的重要组成部分,大学生人群普遍受教育程度和综合素质都高于一般群众,因此大学生党员的发展和培养是我国党员队伍建设的一项重要工作,各级有
小女儿正一个人在房间里玩,她一只手拿着一个塑料电话;另一只手拿着一把玩具扫帚。我听到她正在对她假想中的小朋友说话。我永远不会忘记她说的那些话,即使那是假装的。她说:
摘要:伴随着全球一体化进程的不断加速,各国之间的文化、经济与政治联系不断紧密。其中文化之间的交流作为各国之间相互了解、相互交往的领域之一,一直对国际贸易中的经济发展起着重要的支撑作用。无论是我国早期的丝绸之路还是今天的“丝绸之路经济带”,文化交流一直起着举足轻重的作用。基于此,笔者以一名高中生的身份,从丝绸之路的角度出发,对我国丝绸之路中的文化交流和历史意义进行论述分析,希望能借此让广大读者对丝绸
本文在供给侧结构性改革下,社会经济发展趋势对数学人才的需求做出了一定的分析,提出了提高河北省高校数学类毕业生就业质量的若干建议.
摘 要:近年来,建筑行业的高速发展,使建筑工程施工专业成为中职学校的热门专业,与此同时,在建筑识图教学中,由于缺乏先進技术的应用,使建筑识图项目化教学中存在诸多问题,学生需要具备很强的空间想象能力才能学好建筑识图知识,这也导致其在初次接触施工图时往往在理解上存在很大困难。BIM技术的出现,为建筑识图项目化教学提供了可靠的技术支撑,大大提高了建筑识图项目化教学水平。为此,本文对建筑识图项目化教学中B
现代社会,越来越多的女性特别是年轻的女性称自己是女汉子,与以前人们所说的“女中豪杰”“娘子军”等所不同的是,人们对女汉子的定义蕴含着更多的含义.网络上对女汉子的解释
期刊