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教育新文化思潮的涌动，是在教育加快结构性调整、教育的发展要表达一种理念、造就一批杰出的教育家、着力构建校园文化建设的背景下得以发育的；是在科学发展观的文化态势下，以广泛的教育业态对教育新文化的渴求，在实践中系统地建设和巩固的前提下顺势而生并迅速崛起的。
教育新文化的社会性与核心教育理念的客观性
【摘 要】
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教育新文化思潮的涌动，是在教育加快结构性调整、教育的发展要表达一种理念、造就一批杰出的教育家、着力构建校园文化建设的背景下得以发育的；是在科学发展观的文化态势下，以广
【机 构】
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中国（香港）教育文化研究中心
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2007年6期
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